“。”
听笨笨回答，张明夫妻二瞬间睁眼睛！
“什？！”张明立刻将机拿眼，“玩笑？”
“让笨笨讲笑话呢。”屏幕，笨笨眼神透笃定真诚。
“快！需怎做？”徐欣急，连忙凑老公身边，紧紧盯屏幕笨笨急切问。
笨笨伸根指：“首先，需知患儿具体况，通联网医疗模块，患儿萌萌制定评估模板。”
“！尽管问！”张明将头点跟鸡啄米。
“首先，知患儿萌萌具体。请简单准确回答问题，，，或者经常，偶尔准确标明表程度。问题1；请问萌萌非睡眠间常做什，占长间。”
“呆！约每超四间，窗外马路呆。”
“，问题二；萌萌呼唤否反应？此反应包括应声，回头等明显语言或肢体。”
“偶尔！”
“，问题三；萌萌表反应况何？否经常性表，或者与其目光接触？”
“很少！”
“问题四；请问平常谁照顾萌萌，萌萌未期望何？”
……
笨笨问话持续将近。基本，它问关萌萌常活切况；包括儿童，庭环境因素，照顾者受教育水平待萌萌态度。
百问题，简直俱！
问完问题，笨笨陷入比较长间沉默。
机屏幕白胖“席坐”仿佛陷入沉思缓冲形象，夫妻二视眼。
“老公、。算算病急乱投医啊？”
张明苦笑；连江湖郎，士尚请，哪谈什乱投医乱投医？
求医经历，除将萌萌送进闭症儿童医院长期住院，或者进入智障儿童校外，真什办法。
粉雕玉琢，长相爱儿进入环境，很难理接受。句话，萌萌抱希望。
此，听妻患患失问话，张明拍拍背，“准儿效果呢？反正花钱费间，试。且……、”
指指身。
徐欣回头，伸机萌萌，此仍站，双略显呆滞眼睛，死死盯机屏幕笨笨！
正，缓冲儿笨笨口。
“根据问话调查，并结合医疗模块DSM-IV诊断标准，笨笨认萌萌社性语言展存明显障碍，且症状三岁，具明显闭症特征。并且，病展存诸良因素，加剧病；
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首先，长期望值与孩目展水平存巨落差。通问题29答案显示，目止萌萌主相处庭员，包括午四点至早八点段相处爸爸妈妈，及早七点晚六点相处爷爷奶奶，仍萌萌较期望值。向描述萌萌状况，将萌萌力描述很。
此推断，长愿承认孩闭症患者。其次，长萌萌管教很严厉，限制很。问题35-42答案示；允许爬高，东西弄乱或萌萌做错，经常受斥责或惩罚。
再次，根据问题56-75答案，孩教育方式致，爷爷，妈妈主张严格管教。爸爸较温，希望顺其，奶奶比较宠爱缺乏明显耐。此，庭常因萌萌争论，庭关系融洽。
萌萌直接影响，问题82答案示，孩争吵适，并且爷爷，妈妈表明显恐惧感。
另外，由萌萌状态错误评估，很少与萌萌进互游戏，并且很少萌萌购买玩具。
几点，加重萌萌理负担，导致病三岁急剧恶化。”
笨笨番长篇论，夫妻二瞪眼睛。
东西，算身父母，往活并感受。此，经笨笨口似乎理医宣判病娓娓，才让二幡醒悟！
“呜呜呜、怎，真太粗，太粗！”徐欣立刻捂住脸，责痛哭。
张明觉阵难受；原孩病恶化，竟源庭关系。让抱公法，瞬间崩塌。
强忍住哽咽冲，笨笨问：“，该怎办？”
笨笨抬抬指，“萌萌目况，笨笨联网搜索3532份外关3-5周岁轻度闭症患儿医案。并且匹配治疗方案；
活环境改变，亲间尽量睦，并保持真正快乐睦氛围。丰富玩具，扩萌萌活范围与场。保证安全减少萌萌活限制，让萌萌玩各游戏，并参与庭活，做饭打扫或聊机。庭员需暂降低萌萌切实际期望，进义交流。每尽量读故给听，与游戏，并倾注更耐信。
庭环境改变程，配合针性康复方案；
1、目光接触性训练，具体做法……
2、指令听训练，具体施方法……
3、模仿力训练，具体……
4、表达力训练……
5、感觉统合训练……”
笨笨将份相近富针性康复方案，张明夫妇两眼，泛强烈希望！