头算惊艳，线叙法，平铺直叙引众主角。
跟往主旋律电影并太区别，接应该抢险救灾节奏。
，并。
头阵紧张铺垫，电影紧张氛围急转急，继续运线倒叙推进，平式蒙太奇法。
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简单常活，让观众明白主场物背景。
比董熹名退役军，老婆马娃，庭活很幸福。
王宝强则境贫寒，携带全期望，入伍戎。
潘月明名军二代，父亲压力入伍兵，理却兄弟非洲，拍摄野物。
朱亚闻则兵，毕业怀揣梦入伍。
孙宏雷则途光明连长，攒钱城买新房，准备乡母亲接安详晚。
………
常活，爱、亲、友，普通活，数主物进穿插叙述，极力描写性，功刻画几鲜活形象，做铺垫。
普通再普通活片段，演员身展，给观众带欢笑泪水。
比刚刚入伍王宝强，贡献非常笑点。
整部电影120分钟，减4分钟演职员字幕，足足70分钟进铺垫，讲述普通活。
世竞争激烈，电影间长利竞争，则必考虑。
随剧推进，董熹明显感受放映厅内气氛变化，轻松变凝重。
因知，部灾难片，管故幸福，灾难临刻，烟消云散。
董熹追求，办法短短几月间，让整部电影被特效环绕。
，集精力，电影40分钟，火力全尽宣泄特效。
灾难“类蚂蚁”堪击，唤醒深处份牵绊。
镜演员，身羁绊，爱，父母，信念，梦。
灾难临，每角色命舍留，透露理，牺牲。
《惊涛骇浪1998》立项候，董熹提：“电影搞笑活跃气氛，催泪打。70分钟展产电影特色，再40分钟让观众体验坞式银幕巨制！”
结，接气，媒体电影映炒，谓产灾难片，董熹其实认。
知味拼特效，跟坞电影较高低，另辟蹊径。
拍部电影，政治任务，二宣传任务，三教育任务，图太明显电影，什思？
故或许让失望，随陆易扮演角色，提观点越越明确，剧越越扣弦。
彷佛，瞬间，洪水恋争吵，温馨庭晚餐，爷爷远外孙通电话，政府议爆。
丽华夏，原本宁静活老百姓，遭头棒。
慌乱、紧张，知该何况，政府，军队，辆辆军车载弟兵，投入抗洪抢险线。
踏实感觉，戏延伸至戏外，主旋律电影。
营造氛围感，靠期铺垫，让观众觉众角色实存，经历“”经历。
虽特效，足够真实原度，令放映厅观众阵惊呼。
孙宏雷军卡车，义反顾冲入决堤，车辆加固，连坐董熹身边领导忍住问：
“特效真？怎做？”
“电影特效，团队做，今映《功夫熊猫》负责。”董熹低声解释。
听技术，领导满点点头：“保持态度，外技术！”
完，领导提问：“花费菲吧？”
“嗯，按帧计算，相比外本，够接受。”
听完董熹话，领导沉吟：“方支持力度，回整理材料交给。”
董熹听，报销思，连忙点头答应：“明白，明白。”
两低声交谈，场观众却目转睛盯银幕。
《惊涛骇浪1998》期节奏很慢，期节奏异常快速，剪辑洪水滔般，让目暇接。
因期节奏已经很慢，果期提速，间够，给流水账感觉。
且剧方，进入收尾阶段，正董熹言，催泪打方式，角色牺牲。
期铺垫众，论董熹、王宝强潘月明、孙宏雷，电影全部壮烈牺牲。
拿董熹角色举例，帮助群众转移程，冒险将孩托树，则被巨浪卷入洪水。
此，曾丽扮演妻，则医院产方遗腹。
死亡，才新，代代息。
期温馨，残酷，更何况角色原型。
电影，间线再次回6，曾丽牵男孩处环境，彻底展。
谓郊外踏青游玩，片墓，墓碑刻几字：抗洪英雄李建（1969—1998）。
男孩李洪向墓碑举右，做稚嫩敬礼，旁白声再次响。
“见父亲，母亲口，很伟，英雄！”
“幼儿园老师问理什，回答，接父亲接力棒，名真正军。”
影片结束，虚讲理，却通命延续，将怀透露。
彷佛“哗～”，压抑整场电影绪彻底崩塌，片片哽咽。
伴随音乐声，段段真实影像，或许米电影，观众认数字，明白。
数字背，曾鲜活命！