正办公室门思材料，秘书程华进。
程秘书：“峡光英语老师应姗红，见您，见见？”
“课，干什？”问。
“见您，具体原因问。”
“跟吧，让回备课课，间见。”
“。”
份材料完，程秘书进：“应老师今课，见您三分钟，表达谢走。”
“医院候，，父母已经表达谢吗？再，救，谢什呢？算吧，见，让回。”。
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程秘书三次进，求似：“常书记，您见应老师吧，坚持见您，眼泪快流，怎听。见，再请走吧。”
笑：“连，月光县县委书记常刚志首席秘书程华志，被峡光英语教师应姗红感染，替求，见吧。跟，见三分钟。”
“。”
妻华莉反复交待话，名县委书记，论什原因，应该远离。
见三分钟应该算分吧。短短三分钟，至产什“负影响”吧。
网络、传教师进，站，月光县县委书记办公室。闻香味，办公室瞬间明亮感觉
稳稳坐办公桌边椅，指椅：“请坐。”
程秘书给杯茶，坐，问：“应老师，找什啊？”
“受父母委托，向您表达谢，感谢您救，救父母！按照传统观念，您救命恩啊！”
皱眉头，严肃望：“记，院，病房，父母已经向表达谢啊。再，父母，救啊，力救。真丢啊，男，连救，被别救。网络、电视、报纸继续丢献丑，真让很郁闷啊。”
应老师笑。
“别笑，刚才，救父母。连救，哪谈救父母啊，话什思呢？”
“常书记啊，首先向您更正，您救，您救。父母，其，连新闻媒体知，确认您救。果您迅速跳进河搜救；果您拉，让像抓住根救命稻草抱住您腰；果您死死抱颗树；果您，果仅仅，空强救援力量立即投入搜救；果您……，恐怕早间。您救父母，因假获救，父母肯定活，即便经方安慰，做工活，死，痛欲。因，唯儿，掌明珠。唯希望，唯梦。”
“点夸张啊，即便救，救啊。”
“实，您跳进河，奋顾身救。”
“，吧，领，什吗？”，三分钟已经超，让教师长间呆办公室，该“逐客令”。
“常书记赶走啊？”应老师问。
虽很让快点走，明确口，感难。
“赶走啊，刚才程秘书跟吗？见三分钟，答应吗？，三分钟已经啊。”
“，常书记关群众，倾听群众呼声，什倾听群众声音呢？难书记眼，群众？”
“群众。”
“什？难名获救者、被救者吗？即便，群众啊。”
“名教师，应该知群众思啊。群众，般指民众或居民数。群众群体慨念，单体，怎群众呢？”
“群众，，什呢？”应老师问。
“名民教师啊，教书育本职工啊。”回答。
“书记话怎像教英语，绕绕啊。话完呢，等话完，您赶走，走，吗？”
“啊，尽量简短点吧，呢？”。
“仔细网络照片、视频，感觉危险啊，，觉很笑，很笑。”
“笑什？笑什？难觉危险够啊？死次啊？”
“见狼狈啊，尤其，死死抱您真狼狈，难死。您熟啊，帮删除照片视频啊？”
“熟，删找别删吧。”
“书记啊，花少血，根据网资料切身体，配音，制视频，含视频u盘，送给您，空您吧。”应老师。
“吧。”接u盘。
“请您定啊。”
“吧，空定。”
“常书记啊，感谢您啊！”
“感谢次吗？怎感谢啊？”
“您让名。”
“什名啊？”解。
“网络名啊。您网吗？关照片消息网铺盖，找特别，邀请访谈节目，跟制专题片，邀请节目主持，邀请做网络主播，邀请福利、待遇高单位班，邀请做形象使，邀请做英文翻译，稀奇、热闹。书记啊，该怎办啊？”
“哪知，回问老公啊？”
“老公。”
“问男朋友吧。”
“男朋友。”
“问知朋友或蓝颜知吧。”
“知朋友，蓝颜知。”
“问吧。”
“问，知怎办？”
“问父母吧，父母见，父母吧。”
“父母普通百姓，老实，怎知呢？”
“问吧。”
“知，问您啊。”
“干嘛问啊？”
“您县委书记，文化水平高，见识广，关群众，什问您呢？”
“问，知，被月光县摊弄焦头烂额，哪间管啊？”
“您觉悟高，奋顾身救，什跟主，办法呢？您救，救，您扬长，扔管啊。”
“，救救错？应老师，已经长，觉该怎办怎办吧，别问，问知。谦虚，推辞，主，办法，重选择，帮，管。获救获救，页算翻，别经常提，路很长，该干嘛干嘛吧。”，觉呆间太长，让继续呆。让，辜卷入随“政治漩涡”。
“常书记，您赶走啊？”
“赶走，已经该表达思表达，走。”
“表达完呢。见您次容易啊，您让话完吧。”
“抓紧间啊，教师，应该知言简赅啊。”
“常书记啊，管您什态度，，讨厌，嫌弃。，您永远救命恩。父母经常跟，滴水恩，涌泉相报。您奋顾身，舍忘死救，您救命恩，您县委书记，虽报答您，定牢牢记，并祝福您，祝福平安！”
“谢谢！祝福领。”
欲走未走，话欲未，：“话应该完吧。”
“完，，您您机号码告诉啊？”
“机号码干什啊？”
“干什啊，您救命恩，工习什收获，活什变化，跟您汇报，让您分享啊，让您觉您救，丢您脸啊。”
“救，更提救命恩老掉牙话，救灵包袱，页翻。”。
“您愿告诉电话号码，担什啊？您放，除今外，打扰您，让您烦。”
“吧，电话号码告诉，烦啊。”
应老师机记电话号码，话，机号码给，应该什。站，希望马离。
“件。”应老师。
“什啊？”问，明显耐烦。（未完待续）