此秦书凯，感未孤独感，孤独感压抑几乎喘，候，解，，必定独承担秘密孤独，必定真正朋友，谓高处胜寒，必失。
孤寂难耐几，秦书凯习惯每重复做件，练习书法，将毛笔拿，帖临摹，横竖，撇捺，每次提笔，凝神贯气，让内感觉
未平静。
很候，母亲，别孩点什，孩尽管习绩错，该点什才像话。父母商量半，觉秦书凯男孩，整树河，调皮捣蛋像屁股安锥猴，决定让始练习书法，捺捺性。
级始练习书法，直考结束，秦书凯练近十书法，听老师，书法点划，线充满活力，韵律节奏，喜临摹草书线条，更明显特点，它仅区别形态，方向，且疾、涩、润燥、扁圆、质感、力度等方差异。
“画间变化伏锋杪，点内殊衂挫毫芒”。
草书若粗细直节奏线条给感，谓抑扬顿挫，提按伏，满纸云烟，虽寂寞声，却音乐旋律，恰恰草书艺术备受喜爱重原因，线条“笔呼，承笔应”呼应，将原独立线条贯通机统体。
线条呼应，像气流，像被赋予命，书称“引气”、“血脉”、提“首尾呼应。相接佳”。般理解品，主结构否整齐，否符合平衡称需求，实尽，平衡称固基本求，结构更注重平衡称变化，且其变化否创新，落俗套，楷书线条写草书，“俗曰：像葛藤”才困似，书者历低，悟性差表。
草书风格形与书思性格密切联系，因其思性格形独特审趣，表法，书思感亦品风格形另因素，品显书者修养，才干、性格。爱。
初书法老师经常耳提授书法练习诀，直今，秦书凯才算真正领悟其十分，每龄层次书写者，每境书写者，写品给感受。
候，刚笔字，内浮躁跃表象，两再写却内敛很。周德东近见秦书凯每办公室关门练习书法，暗嘀咕，秦书记怎，近突口?虽知秦书凯爱书法，见此陶醉其。
尽管秦书凯早吩咐，什，周德东全权处理，非常必，打扰，话，周德东却敢照办，毕竟秦书凯区任书记，走，规矩，遵守，什通，论理，规矩，。
，秦书凯省委党校习，区宜周德东抓，即便秦书凯省委党校习回，断往外跑比较，因此，周德东理已经区角色，什，拍板。
，秦书凯居始整闭门坐班，让周德东尤其适应，每请示工头疼件，即便，秦书凯必定回答句，办吧。果，合规矩，每浪费间，走形式。
【话，目朗读听书app，野果阅读， 安装新版。】
因此，周德东直惦记件，秦书记底什候，才挪位置，让区真正主，放脚干场。法，尽管周德东感觉厚，毕竟秦书凯提携，已经享受权威周德东，怎舍放权杖。
眼间周周，秦书凯依旧每闭门奋笔疾书，周德东却按耐住，再次向秦书凯汇报工候，工谈完，却立即离，走秦书记身边，装副欣赏书法品模，秦书记实全才，书法写，跟什两？
秦书凯知，拍马屁，笑笑，练习书法，需提神运气，经常写写，倒锻炼身体，爱。
周德东见秦书凯副四平八稳模，，难，整关办公室练习书法，问世，提拔？周德东关口吻问秦书凯，近，秦书记很少门，市头知什静？
秦书凯怎明白周德东思，眼，毛笔轻轻放，洗方，擦拭，味深长口气，周主任区工做，市头领导底什静，需周主任费，？再，果关，定效果。
秦书凯话再明白，句话，周德东立即感窘迫容，秦书凯，终究浅。周德东刚口解释，秦书凯办公桌电话响，秦书凯冲周德东做噤声势，指指门方向，周德东赶紧快步退。
等周德东门重新关，秦书凯才伸拿电话听筒，见电话电显示，竟顾海电话号码，由疑惑，候，顾海应该什找，怎早电话？秦书凯次找顾海求调整区，顾海答应，秦书凯直。
秦书凯管何，冲电话句，顾书记，您！什尽管吩咐。却，狗，果什区私，老拿架。
顾海话口气轻松，听话声音，猜必定副笑眯眯神。顾海，秦啊，次儿，位置，近考虑很，很理，长期方阻碍别进步，干难度越越。
秦书凯话，继续听顾海话。
顾海，近市各部门位置让组织部拿遍，部委办局满，已经骑马，让马必须更马让骑，合适位置很难啊。
秦书凯，狗，妈废话，调整调整，给老解释吗，秦书凯知，顾海肯定内容。
顾海，，展，近位置，知，什思？
秦书凯愣，两周，刚跟顾海谈，位置，顾海场拒绝吗，怎话题。，头什，秦书凯，莫什因关系被例外提拔，空什位置，顾海做顺水，，位置底，考虑。
秦书凯顾海，次找顾书记确挪位置法，知，顾书记次挪什位置？
顾海倒刻隐瞒秦书凯，告诉秦书凯，次帮秦书凯调整位置，普安市局党组副书记、副局长兼考试管理办公室主任。
秦书凯头脑快速转圈，，位置正处级位置，考试管理办公室跟局算班，两块牌，位置，并完全符合标准，算基本达台阶目，毕竟实职，比整调研员名声强。
秦书凯叹口气，狗，口气并少欣喜感觉，顾书记，虽正处级位置，点局长，做什限制。（未完待续）