盐城。
“阿韵，周？”
田依依见课，准备收拾东西离，便知柳城找包十，望眼讲台讲课老师，禁压低声音，：“妈，让周回吗？”
“放，已经。”
周韵间，几分钟课，次直接课感高铁站，坐高铁。
“唉，急干什？，近新书。”
田依依举书，压低声音，继续周韵声话。
听见田依依话，周韵眼神闪，知包十近新书，并认味，本包十新版《间失格》。
完本书候，整底寒。
失做资格？，？
知该何评价包十本《间失格》，知读完本书，莫名压抑，环绕包围它快崩坏绪。
整故晦暗低沉，十分怕，，书男主公叶藏始至终抱纯粹善良，深刻省，及懦弱坚持。切悲剧非讽刺代昏庸。
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管怎，字眼落——“悲剧”二字。
……
周韵间，次找包十，宿舍幕，等找包十医院，匆匆赶回。
间快，快让措及。
次，周韵，网关包十住院治疗消息，层穷，新闻真真假假，让揪，管怎，亲眼包十，才安。
“知，。”
田依依听见周韵句野蛮答案，知该何吐槽，知解答案，由，目，清晰答案。
“老班，今怎拖堂啊？”
周韵听见课铃声响，讲台老师似乎打算结束堂课。
周韵眼神焦急，眼班主任似乎继续讲很长段间，忍，直接举，身装很痛苦。：“老师，，哎呦。”
“肚痛。”
，等老师反应，周韵提包跑。
田依依周韵匆忙离，教室老班其脸懵逼，忍住笑。
“，肚痛厕，提包，骗谁呢。”
……
周韵背包，校门，直接打车高铁站。
，既往兜兜转转，始旅程。
周韵坐高铁车厢座位，望窗外飞速退景色，眉头直紧皱，拿本很新《间失格》，轻轻抚摸封，随翻其页，容易翻方。
“类极度恐惧，反更加期盼够亲眼见识令畏妖怪，越神经质，越胆怯，越期盼强犷风暴。”
……
病床，包十靠坐，本书《间失格》，喃喃念：“越神经质，越胆怯，越期盼强犷风暴。”
念完句话，包十慢慢将本《间失格》给合。
内依旧念《静咒》，直停念，敢停，二，却轻轻抚摸封，早已经完本《间失格》。
随，本《间失格》版，收集波负量值。
恐惧值、伤值，更绝望值。
负量值涨，味活段间，结果果让包十，根本任何高兴念头。
“短命鬼，哦，十，负量值直涨，《间失格》本书始选很，眼光错啊。”
包十任何反应，脑海直停念《静咒》。
“静咒、静咒、静咒、静咒……”
系统听包十直停念《静咒》，单调枯燥三字，直循环播放。即便系统知包十忘记乱刀砍痛楚，系统依旧快崩溃。
系统非常希望包十够另外法，系统真打算拒绝接受包十声音。
包十根本系统声音，望《间失格》。
知什，越书叶藏世间，狗般喘息挣扎存。
世间，确深测怕，绝非依靠决胜负便轻易解决切场。
呢？
叶藏？
瞬间念头，让包十感茫，叶藏软弱者，活强烈留恋向往，切感绝望力，感绝望力，叶藏反抗力。
因份绝望，叶藏杀几乎预见、必结果。
感绝望力，活，陈星“尽快版”几字候，证明内活。
即便痛苦，结束，活，哪怕使镇定剂消除痛苦，活。
算被折磨蝼蚁，反抗，因刀砍候，反抗。
或许，反抗更痛，像反抗。
……
护士走进，见包十坐病床百~万\!，十分安静，完全刚入院候疯狂，禁笑：“十，……。”
，究竟谁？
句话，强犷风暴。