高三暑假易常短，零零散散加30，校提早，暑假真点玩，平呆钱骋书、习，两虽每腻，真习主，谈恋爱辅，偶亲亲嘴，拉拉，更格点做。
才刚，老班给布置任务，求两内将教室黑板报，主题“拼搏高三”，班随挑，利课余间进，课间及晚习间使。
“拼搏高三”嘴默念主题，脑却点思绪，黑板应该让宣传委员负责吗，什候轮文娱委员参合，愁眉苦脸坐位呆，选哪呢，肯定拉方琳，姑娘本身宣传委员，主职，岂做管，更何况绘画水平流。晓涵，字写般，画更难，干脆负责排版工。找谁呢？写字写，啊——，何歆，何歆字很漂亮，曾经获校级书法特等奖，。
，像找救星般，迫及待“求”。三话，怎求答应，特别何歆，刚口话完，点头，双眼睛特真诚，仿佛给错觉——唐，刀山火海，何歆义容辞，赴汤蹈火。
傍晚，晓涵板报基本框架给打，找文字资料，方琳根据找资料随创几幅相关主题插画，两先离吃饭，空旷教室剩何歆两。
何歆接文字资料，略微，站凳始书写。站身，侧头细微打量，何歆像长高少，整显越修长，背影给感觉很单薄，像什藏，独守候。
“唐，帮重新拿粉笔。”
思被何歆句话给拉回，慌乱点点头，拾旁边粉笔递。何歆冲淡淡笑，接粉笔，始刷刷写，字气充满古典韵味，笔画像慢雕艺术品般，很讲究。别字，何歆跟字， 气失韵味，细细让品味，解。
“字真。”禁赞扬何歆字。
“吗，觉字，见字，吗？”何歆回头，继续写字，轻淡问。
点点头，此背，点头，随即“恩”声。
“记303教室留几字吗？”
被何歆句话给楞住，几字——唐，喜欢。记，虽何歆重告诉几写，表白候已经知，次知什何歆主提几字。
“记。”。
何歆听句，写半字，突停住，顿顿，继续始写，“请忘记几字吧。”许久，。
请——忘—记——几——字—吧
字句默念遍，何歆语气带丝恳求，什候何歆竟语气跟话，翻江倒海，真需。
“！”低头，允诺。
“谢谢！”。
再接话，站旁拿彩色粉笔使劲给方琳画色，每笔易常吃力，根本使力，其实劲堵慌，必须找点做，掩饰。
何歆已经将内容抄完，凳跳，始抄写内容，刚将画完色，特爬凳给画色。否认特避何歆法，因很怕见表，变神定，适。
彩色粉笔很快完，需拿更，何歆却注粉笔已经完，等口，已经整粉笔盒递。
“知需颜色粉笔，拿吧！”何歆举粉笔盒，边淡淡。
【推荐，野果阅读追书真，载 快试试吧。】
敢低头，黑板傻傻点点头，粉笔盒，胡乱抓，，，碰翻粉笔盒，何歆底拿稳粉笔盒，整盒粉笔夹杂量粉笔灰全部撒何歆脸，吓赶紧凳跳，此何歆头、眼睛、嘴全粉笔灰，根本法睁眼 ，识伸揉眼睛，立马打掉，抓冲往厕。（未完待续）