马老师告诉万养：“**代。幼灵受极创伤，并乐趣，受欺侮。觉丑鸭。习惯挨打，讨饶。被造内向，内向性格。独独爱数。因被压，因爱数，演算数习题占部分间。”
【推荐，野果阅读追书真，载 快试试吧。】
“升入初候，远方达区几很问，语文老师水平高。崇拜。喜欢语文。喜欢两外数理老师。外老师倒喜欢。老师经常吹什科救类话。相信科救。救却科。尤其数。且数什儿少它。歧视，拳打脚踢，使更加爱数。枯燥味代数方程式却使充满幸福。唯乐趣。”
“老师知识渊博，诲倦。数课，给讲许趣数知识。爱数被吸引住，爱数更。数分两部分：纯数应数。纯数处理数关系与空间形式。处理数关系部分。论讨整数性质重分枝。名叫数论。”
“十七世纪法数费马西方数论创始。华夏古代老早已数论特殊贡献。《周髀》古老古典数著。较早部《孙算经》。其条余数定理华夏首创。被传西方，名孙定理，数论条著名定理。直明代，华夏数论方类较贡献。五世纪祖冲算圆周率，比德奥托，早千。”
“十三世纪半纪更华夏古代数高潮。南宋数秦九韶著《数九章》。联立次方程式解法比利数欧拉解法早五百。元代数朱世杰，著《四元玉鉴》。元高次方程解法，比法数毕朱。早四百。明清，华夏落。华夏数像特具禀赋。华夏应数。华夏数温床。”
马明似跟万养回忆走路，清苦童，数唯乐趣。
“1900，伟数希尔伯特世界数篇报告，提挑战性问题。今著名哥德巴赫猜八问题问题，问题包含黎曼猜孪素数猜。代数界普遍认价值广义黎曼猜，若黎曼猜够立，很问题答案，哥德巴赫猜孪素数猜相比较孤立，若单纯解决两问题，其问题解决义很。数倾向解决其它更价值问题，新理论或新工具，“顺便”解决哥德巴赫猜。”
“什民间数此醉哥猜，关阿基米德猜类更义问题呢？重原因，阿基米德猜数，读明白什思很困难。哥德巴赫猜读懂。”
“，教室锅水。像初放花朵青叽叽喳喳议论。老师，科皇数。数皇冠数论。哥德巴赫猜，则皇冠明珠。阿基米德猜比明珠更加闪亮钻石。惊讶瞪眼睛。”
“老师，知哥德巴赫猜。知。阿基米德猜更难更重。谁够做，，呵！”
“吵。什。做。做。夸海口。老师笑。，‘真，昨晚梦呢。梦见间位，，证明阿基米德猜。’”
“高轰声笑。笑。被老师话震，笑。果笑，白眼瞪。升入高，越孤独。嫌古怪，嫌脏，嫌病，理睬。蔑视讥讽眼神瞅。踽踽独，形单影，言语，孤苦伶仃畸零。长空，孤雁。候，觉定解决阿基米德猜，摘取数论钻石。”
“二，课。几相功兴冲冲给老师送几答题卷。，已经做，够证明阿基米德猜。方证明它呢。什。哈！哈！”
“算！”老师笑，“算！算！”
“算，算。算！”叫。
“算啦！啦啦，，算吧，白费力气做什？卷，。容易吗？骑车月球。”老师话很尖刻。
“教室爆阵哄堂笑。交卷笑话几交卷。笑，笑跺脚，笑破肚。唯独笑。向被排除切欢乐外。”
“二，老师回清华。早该忘记两堂数课。怎知被深刻铭刻记忆。老师因，容易忘记，却常常记青代老师。”
“高三级。因交费，，期。高毕业，等历报考，考进清华。候因绩特别优异，急需培养才，提毕业；且，立即分配工，优待，羡慕煞。”
“，！候，。组系四，倒四教授助教指导习。饥渴且贪馋吸饮百花丛，酿制芬芳馥郁数蜜糖呵！习效非常高。抽象领域驰骋由！”
马老师，脸色红润，眼神放光芒，抓住万养：“腕，阿基米德猜困扰，仍解决，肯定解决，答应，定解决，吗？”
万养异常坚定：“孔老师，放吧，定解决阿基米德猜，刚才华夏数方直领先世界，近代蹉跎，定颗钻石留华夏。”
“果重，做选择，追求，刻觉失落空虚，爱数。”马明微笑。
万养静静：“马老师，放吧，解决阿基米德猜。”（未完待续）