且吟，且诵，合步切其韵。其“节”其“韵”切，曰“句读”！句、读，便切步，其承接、转折、隔断，虽慢踱，却徐、疾、抑、扬、顿、挫等变化，甚韵味。贞楠仁踱步，吟诵，句读，其形、其声、其节奏，竟谐，完交融、体。
踱步、吟诵、句读……觉，便三排，踱至排；，很转身，踱至排；，排，至排足走四分折返，才停。
暖暖篇策论，亦正诵完句：
“绝望疯狂……识集体杀……”
尤句，贞楠仁诵投入胸，积累胸，便刻尽数释放。“杀”字，念很轻、很浅，步，亦落很轻，轻轻落，收敛。
默，贞楠仁便叫暖暖名字：“苏阮！”
声音娘。
暖暖将压裙摆分、抚，平静、款款站，应声“贞老师”，双眼眸却满“探究”“奇”，瞅贞楠仁，停。暗：“娘，念文候，竟气……”
“气”词思，并描述，却领神。指“激”，或者“激奋”类似绪，却。若比喻话……应该像桶水，倒进根米粗管，流淌程，直接灌，砸底，“咣”声“气”。
贞楠仁转身，扬，暖暖写策论，：“单论文字，篇错文章，古言写非常错……！”先夸句暖暖文章，贞楠仁便“”。暖暖知，真正重点，便“”。
贞楠仁：“却篇合格策论！”
暖暖……
贞楠仁：“篇文章，头疑问，却并观点。‘崖山十万死，节耶？死耶？’头，。策论，议论策论句，首先应该讲：崖山十万死，死。结论！”
暖暖受教，点头。
贞楠仁：“结论，结论，何？，何持观点，观点……”
“知……”
“咱再论据……”贞楠仁继续往分析，字句，给暖暖分析、讲解。篇策论，拆解，竟漏洞遍，褴褛像乞丐般，浑身，透风方，全窟窿。
。
篇议论文话，合格。
等贞楠仁讲完，暖暖才坐。
脸阵烫。
衰啊！
暖暖坐，贞楠仁便扫眼其余，：“，半。策论写完？谁写完，拿……”回应，“头鸟”，哪乐干。贞楠仁“哼”声：“写完，快写？课必须写完……，等午完课，让单独办公室写！”
班听“威胁”，立刻，乖乖“趴桌”，勤劳、绞尽脑汁纸“唰唰唰”。
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贞楠仁嘴角，露丝易觉察轻笑，摇摇头，旋即朝暖暖递眼色，声：“苏阮，……”
“哦！”
暖暖便讲台，：“老师找什啊？”
贞楠仁讲桌坐。
暖暖站讲桌旁。
贞楠仁：“找椅坐吧。”
暖暖：“站。”
贞楠仁“嗯”声，：“堂课，老师希望给讲讲，关气节法……？”
“讲课？”暖暖吓跳，赶紧推托：“，、怕讲……”
暗：“淡定！低调……定低调！”
“啊……”
贞楠仁拖声音，“啊”长长，似乎思索。：“别担，头怎，怎。信苏阮，知，很厉害哟。据，班很服，……”
“……吧。”
暖暖应犹豫。
：“怎任姐姐，喜欢强迫嘛！”
贞楠仁暖暖“口非”甚满。
贞楠仁：“加油！”
“加油……”
口罩，嘴角由扯。
跟，课铃声，“铃……”响，几乎暖暖扯嘴角，响。贞楠仁拍拍，让停笔，“派遣”暖暖，将策论收：“苏阮，收策论，收，课……”
暖暖领命。
讲桌旁讲台，站，。
“快点儿，往传！”
须臾功夫，张张a4纸，便汇排，暖暖北侧桌，直收南侧靠窗桌，将策论摞叠，交给贞楠仁，：“老师，收齐！”：“您老快走吧，基友召唤……”
恶满满“诅咒”给找麻烦贞楠仁，暖暖精神便超脱、胜利快感。
“……”贞楠仁接策论，随翻便走。才教室门，忽回转，冲喊：“苏阮，准备啊……星期三午四节课策论！”完，才走……次真走。
范厨师翻版？范厨师被坑，扭头“谢谢啊”，贞老师被给暗“诅咒”，竟混觉，班门，回头，认真嘱咐做“备课”准备工……
“贞老师，该诅咒，……”暖暖嘀咕句，给贞楠仁贴“”标签。
步走窗边，远望。
此空很，蓝耀目，空旷悠远，片云彩。
远处山淡淡影，清浅眉黛。
午光闷、燥、明、静。
树静止。
花儿静止。
校园亦静止。
安静。
“铃……”
绵密铃声突兀。
课铃声。
“文课诶……”
暖暖并讨厌“文课”，拿笔，写篇喜欢文字，实际蛮趣；暖暖讨厌“文老师”，节课，推销写《烟雨谣》留海型老文青……像丑。
等二节文课，暖暖才知节课收敛！
二节课，老文青竟厚颜耻，堂皇，将写《烟雨谣》拿课堂，打“文赏析”旗号，将暖暖叫讲台，“章”通读遍，：“什别？”
……，尤其文化，怎耻、脸令法企及程度！
篇《烟雨谣》，文老师
暖暖被膈应厉害。
节课，边读，边忍，将书直接抽老文青脸，指教室门，直接“给滚，欢迎！算街头流氓，知廉耻连流氓，老师？”
。
……
几乎预测，暖暖知：今文课，肯定讲台，给全班读《烟雨谣》。暗：“……老玩儿。算，毕竟身份老师，锻炼忍耐力……”
果，老文青，将暖暖招。
节课读《烟雨谣》章，今读二章。
老文青将书翻二章头，：“接次读，感……”暖暖接书，理老文青换其老师，暖暖肯定很礼貌回句“知”，或者“明白”“注”类……礼貌，却给老文青！够理，已经礼貌。
扫眼书令呕文字，暖暖深吸口气，平复，“念吧……暖暖定忍住！算……算真忍住，书抽老玩儿脸，什！”
狠狠给打气，才始念文。
二章始念。
容易“煎熬”，将书给老文青，老文青很满：“感，再，堂课换读……”暖暖语撇眼位太感觉良吧？冷哼声：“换读？谢谢十八代祖宗……”（未完待续）