却“化实虚”段，锁被取，依锁。曲优优震惊，苏倚推门，阴沉、灰白空，便映入眼帘。见呆滞，便催句：“曲老师，走吧……”“哦、嗯”曲优优识，便跟走，门，站台。其神却已刚才，苏倚锁幕夺，便木偶般。
苏倚：“曲老师……”唤曲优优声，声音，却清楚、柔，令神安定力量。曲优优才激灵、回神，“喃”：“刚……刚才……”禁回忆刚才幕，觉思议，
符合“常理”。
“曲老师吧？”苏倚浅笑，伸右。右便拿刚才门取锁，锁依锁。苏倚：“段，暖暖！”叫声“暖暖”，便将锁递给暖暖，曲优优：“再次介绍。苏阮妈妈，神巢呙夭、贞、质、章、鬼五姓主……神巢，应该听吧？”
曲优优禁吸气，：“听，候，接触。”
苏倚：“嗯，……”引曲优优、暖暖走几步，走护墙边，“次冒昧找，却因紧急。听暖暖研究汉语言系统，已经走至关重步，设计基理论、义理逻辑电路。首先，求证件真实性……”顿，：“请曲老师务必坦言相告。件，牵扯甚广……”提点重性，便言。
曲优优沉默……
默阵，苏倚便：“际，‘工智’研究，极重课题。各研究，却法进步。其关键，东方式，或者，，汉语文化思维模式、思考方式关键此，各游戏公司试验头盔、搜集脑运机制、信息，其机理、规则汉语言相似。基西方计算机逻辑，法工智系统……，各研究汉语言系统，包括内！”
“，几十，曾丝毫进展。项目，放纸。曲老师，应知研究东西义……”
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“……”
曲优优声音，沉重。
“寒假回乡候，火车偶遇郭冒师。卧铺，满研究系统，听苏阮传统术数基础，构建系统，感觉方向很，拿本书研究。郭冒师见猎喜，火车攀谈，法，很兴趣，路给术数基础东西……，留电话……”
“候，简单蚀刻电路，实验。哪儿明白，给打电话，郭冒师帮助，终久功设计款适合电路……电路，称‘卦’……”
“……”
“……”
曲优优句、句，声音并，随风散。
讲：“逻辑，记录、推演优势明显。卦象，需三字节表述。其含义、组合，经运算，相应结果。缺点明显单纯数计算话，它计算并快。试将随机运……其具趋利性，命很重标志！”
苏倚复述：“具趋利性？”
“错……”
苏倚：“懂……曲老师，接谈，关。”
曲优优问：“？什？”
“曲老师此聪明，何苦装傻呢？”苏倚眼，：“研究卦，构造工智基础，并秘密。至少校关知；、郭冒等，知。际方，旦消息，必将消灭。带走，让帮助研究，性很，因力量足够将拦截，……”转身，曲优优，苏倚：“定派杀。很危险！”
“什做？”
曲优优脸解真。
苏倚：“因法研究工智，至少今任何进步。，，希望研究。两遇狗熊，跑快，跑慢。跑慢被狗熊吃，方设法拉住跑快，将扯。，应该明白吧？”
曲优优震惊：“太耻。”
苏倚：“办法，世界耻。谈、、亲属。正式，向提邀请希望，进入神巢。将，继续研究……”
“工怎办？”
“安排……曲老师，危言耸听。研究……怎呢，已经放弃性。即便研究，外势力依方设法干掉，果，带走，或者逼问资料、口供。校工，仅危险，且校变非常危险……”
“歹徒果进入校，什果……”
“”
，暖暖叫声“曲老师”，曲优优便暖暖。暖暖：“听妈妈，神巢吧。老师，外星长什吗？神巢，让鬼族研究，玩儿……外星呢！吧妈妈？”
“呃，”苏倚：“吧。”
“吗？”
曲优优苦笑。
理性告诉：件已经任何转圜余，神巢。至其任何念，幼稚法算幼稚，眼两，允许幼稚。苏倚锁幕，依脑海清晰。
“……”苏倚笑，：“通。”拍拍肩膀，：“神巢风景错。虽离，田园牧歌。儿很志合呢。真厌烦，什方玩儿，配备护卫，……”
“哦……”
“，儿等儿吧，飞机马。”
“飞机？”
“神巢飞机，接！”
“……”
节课，课、课……已经课外活候。飞机依影，三便台等，贞楠仁两节课，台。贞楠仁问：“怎？究竟什啊？”
“知？”苏倚皱眉，很凶瞪贞楠仁眼，问：“曲老师制汉语言系统逻辑电路，件知知？”“知、知……”贞楠仁禁哆嗦，声音弱弱。苏倚问：“向神巢汇报？”“、！”贞楠仁摇头，满惶恐。苏倚眼神更怒，恼斥：“知报，规矩呢？”
“苏姨……，呙，错。”贞楠仁扑通跪，双伏、叩首，辩解：“真错，普通东西，……”
“列几十研究东西，普通东西？”
“……”
“闭嘴，知知，疏忽，造恶果？”“恶果”却血淋淋，让寒栗。苏倚吸口气，：“阿仁，，应该知轻重缓急。错，校工辞吧，等儿跟曲老师回神巢。？保护曲老师周全，，让任何外任何。”
“”
贞楠仁默默应。
，问：“，暖暖怎办？”暖暖。暖暖冲笑，似乎“”。苏倚：“走，曲老师职位顶。，敢给少主身边带危险……，等飞机吧。”气句，嘴唇，极低声音句：
“曲优优错，握吧……”
句话贞楠仁听见，暖暖隐约听见，禁脑补身材魁梧、高曲优优表娘贞楠仁站画……啧啧，简直反差萌啊。妈妈眼，鸳鸯谱点，太思。
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很般配。(未完待续。。)（未完待续）