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1034章:式努力

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乡村支教,称扶贫支教,世纪九十代至今,已数万名教师支援边远贫困区、边疆民族革命老区,偏远区缺失教育儿童传播知识。

印象,乡村支教字,始终被环境艰苦、薪资低处偏远代名词笼罩林谦未,乡村支教始终

老师,白浩罢,初决定参加乡村支教,便已经做吃苦耐劳准备,被分配武川希望住进舒适整洁教师公寓、吃饭菜、享受姿课余活、拿双份薪资补贴乡村支教涯产质疑。

……

环境环境,相差太

活环境脑海刻板印象产严重冲,陷入矛盾奋斗业产怀疑。

老师向林谦询问问题,绝非老师问题,场绝部分老师困惑。

瞩目,林谦笑笑。

问题,其实很简单,局者迷旁观者清,相罢。”

“乡村支教根本义,重点‘教’嘛!”

教书育吗?”

处怎环境,享受物质活,关系呢?”

两者间联系吗?”

林谦言语间逻辑很简单清晰,接连反问

……”

老师脸许纠结神色,张嘴,却知该何回答。

倡导乡村支教,其根本目解决贫困区儿童教育问题,支教老师,艰苦,条件,条件支教老师艰苦呢?”

“老辈吃苦耐劳、舍支教精神,永远应该铭记忘却理因精神,。”

林谦色稍显严肃,声音却充斥容置喙权威性。

吃苦耐劳、活艰苦支教活,才支教吗?”

!”

真正做名支教老师义务,真正尽尽力数乡村孩传授知识,名合格乡村支教老师,惧任何声音,走名合格乡村支教老师。”

“相反,若表相,即便身处艰苦环境,每十分艰辛,应尽义务,名支教老师名合格支教老师。”

“舍本逐末,,凭白浪费光,耽误渴望知识。”

其实类似象,存方方,众象创造名:式努力。

式努力呢?

简单非常努力做某件其实陶醉,因努力很陷入已经很努力

:比图书馆排队占位,图书馆泡,晚九点宿舍,配图努力加油朋友圈,实际两页书;再比收藏教程攻略,每满满收藏列表,倍感踏实,付诸懂。

麻痹。

终,感仅仅,因配合演戏。

给予支教环境,被艰苦环境累,让愉快、轻松全身乡村儿童倾其缩短与城市儿童差距,给予条真正!”

问,口饭菜,分津贴,合格乡村支教老师!”

……”

怀疑质疑!”

证明,孩优异绩单证明切!”

林谦几句话,老师振聋言,老师始终笼罩迷雾散尽。

双双渐渐明亮、渐渐双眼,林谦唇角露微笑,老师真正将话听

龄差代,城市乡村活存抗拒。”

“其实红旗,每颗赤红乡村支教、社公益、扶贫助幼利民很高原因,却让很却步。”

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拿支教师范身,应该很清楚身边理,,其原因乡村适条件,断绝支教嘛。”

问问,若告诉,乡村支教老师活环境?”

PS:填坑+1

者其书:四合院
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