归，孙凝迟疑，力按捺悸念头。
活世，随欲词听，却望即奢侈。
世数，管老少，活身由，被形形色.色条条框框内因外因羁绊，难追逐真正。
世很约定俗规矩。
听命长辈，由庭教育、社环境及长久观德观共搭建规矩，孙凝反感被规矩操纵，却冲破规矩勇气。
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孙凝清楚，举，极短间内传母亲耳。
害怕迈脚步，已经迎劈头盖脸斥责，甚至突间蜂拥至三姑六婆苦口婆。
愿母亲吵红耳赤，原本平平庭，搅相顾言或硝烟弥漫。
庭候确实副阻碍进脚步枷锁，，孙凝觉背负枷锁。
怅笑，孙凝杜毅：“公司工法，机再吧。”
“，换换工环境法，随找，随欢迎。”婺市进，即便全排名靠几师范身，进婺市，容易。孙凝放弃稳妥教师饭碗，并实。杜毅本抱什希望。
身底，话底气。孙凝很羡慕杜毅纪番业，让父母围绕转，绕父母转。
忽杜毅近校静，孙凝：“近曹剑直校领导讨论办助奖金，听提议，像点，怎参与嘛。”
星期，公益活讨论几，。
思什方案。曹剑决定听杜毅，办助奖金，计划，始并够顺利校领导通。
助奖金涉及方方太太，筹资、监管运营存难点，环套环，校领导担折腾半，结果弄徒劳功烂摊，搞引系列问题。
响应头号召。做形式，校领导更求稳，颇难度方案，被认正常。
曹剑思。很难放。
，主席团及办公室几位员，分秒必争讨论算完善助奖金方案。并拿方案，努力试图服校领导。倒少校领导被服，校长放助奖金提案。
曹剑校领导助奖金细入深化讨论。产少新争论点。
其，助奖金立，归谁监管，争论焦点。
曹剑主张，必须助奖金拥全财务监督审核权，因助奖金筹资者。
校领导觉，让监管财务费费力，耽误习间，难保证诚信靠。
经番激烈争论，终妥协结果，校领导组建监管组。
，提议，曹剑存疑虑。
像强势，曹剑很担，毕业离，万校领导强权压制或架空监管权利，滋奖金私、挪甚至贪污等问题，建立助奖金初，及助奖金捐款善者，受损害。
此，曹剑引入三监管方。
监管方，曹剑设，批提议助奖金主席团办公室员，具定威望社群众。
法，直校领导认，连曹剑身觉法太靠谱。
拿社群众，且操难度很，谓权威怎衡量，“权威”愿愿够始终长期监管，问题。
毕业参与助奖金监管，很容易流形式。毕竟曹剑外求，，再内，候份，谁知。
抛监管，助奖金源问题。
目两筹资方案，众捐助，企业募资。
者，算积少，很难募集步足够形气候资金，更难维持复需；者，曹剑身背景错，筹集笔数额少资金，远远够支撑助奖金，向企业拉捐款，难度很，功性微乎其乎。
即便两者结合，终筹集资金，够够维持长期奖金运转，很玄乎。
助奖金，困难重重，越讨论越信，连初先支持创办助奖金几校领导，逐渐产退缩，目计划随破产。
杜毅助奖金真正倡议者，其实始助奖金，积极参与，倒助奖金缺乏信，资格做主导物，曹剑才。
身主席，曹剑真正权利位，校领导据理力争。
校领导般况，召见曹剑，轮刚读高办公室员指画脚。
况且，曹剑校期间，做件“”。曹剑凭借力办妥，偶尔找讨论，鉴实确实很尽处，给什建设性见，曹剑再怎找商讨。
杜毅，曹剑点完主义化，至度纠结隐患风险，果直秉持态，别助奖金，很办，终由考虑太。
问题先步，逐步完善，办长期，先办短期试试水，毕竟参与，涉及，世存竿完消除任何弊端解决方案。
，打始目标设定太高，曹剑听进见，坚持认，必须先够预见问题妥善处理，才执，杜毅辙。
，杜毅很关助奖金办。听孙凝提，禁奈：“凡表，老师课堂吧。既提议，关。，关解决问题话，世界早平。曹剑校领导僵持，敢做握吗，见什。”
邓菲晗听杜毅话，感觉杜毅点拐弯数落。
什叫凡表，思讽刺眼力劲咯，再加杜毅给孙凝双倍工资，点向示威思，邓菲晗几分悦。
“哟，挺委屈，，倒什握办法。”孙凝则感觉杜毅挺爽少话语权。
，杜毅校表再，终究高新，实权干部。换做其，旁听份，杜毅歹算参与其，少。
杜毅扯扯嘴：“什办法，方案已经讨论，况越讨论越。昨晚，曹剑已经让讨论其它方案，感觉算破产吧。”
孙凝助奖金，耳闻，实际并很解底怎状况。
听杜毅语气似乎太希望助奖金方案被否决，身感觉助奖金挺，孙凝：“其实解，等找问问，回头再吧。”
今助奖金什况，杜毅少少数。
白曹剑太龟毛，校领导主观助奖金并持乐观态度，至谁结果，愿站扯旗。
真敢刀金马站主持，哪纠结。
杜毅，提案曹剑，换其，提案估计早被巴掌拍死。
，局，怪谁。嘛，谨慎保守理。连倡议者，势必信念，其更加。
并觉孙凝什，杜毅：“必，让领导决定吧。”(未完待续。。)（未完待续）