训练课正式始，沙夫球员集，站圈内，详细明训练安排。
其荣光角色任务改变，重重。
听荣光给伙儿助攻，球员很外表。
荣光训练比赛赛季，知荣光什脾气。
私听，进球，真很执念。
机点，绝传球，。
媒体批评荣光做法，止次。甚至认克洛泽转云达莱梅表佳，荣光太贪功关。
，云达莱梅球员认况严重媒体步。
果荣光够断进球，再给队友助攻，更完
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荣光始球队传球训练。
传球基本，荣光已经掌握，基础练。
练传球技术。
因荣光传球训练腰组织者传球训练完全两码，标准，求。
比荣光传球，教练任何求，够足球传队友脚，并规定场合，规定方式。技术运任何求，非常简单。
因谁指望荣光很困难况，送脚术刀进球。
果让做组织进攻腰，求必。方严密防守，送致命传球。
训练，针传球方式，训练方式。
传球训练，负责荣光球队进攻教练塞巴斯蒂安沃尔夫。
始训练，荣光交流，告诉荣光，组织者传球态目标与什。
组织者，比赛必须防守球员停斗智斗勇，传球三点很重。隐蔽性。沃尔夫竖根指头。因防守球员试图猜测进攻图，进攻方则恰恰相反，尽力使进攻图预测。靠佯装隐蔽其进攻图达目，比佯装向侧传球却传向另外侧，通佯装传球却控球，通佯装停球却让足球继续运等达隐蔽进攻目。点比赛已经深刻体
荣光点点头。
理解，假此吗防守球员猜测步怎做，假欺骗方，做另外。
两目标：，创造空间传球角度；二，诱导防守方侧却向相反侧进攻。
荣光已经彻底足球菜鸟，比较专业术语，荣光理解。
什创造空间，什创造间啊类东西荣光理解。虽研究足球理论，踢久，少够理解。
腰解深主因正儿八经组织腰，解。
点隐蔽性，二点传球机，优秀组织者，够传太快，传太慢。传快原因传球角度或者空间创造足球传，传目标。队友接球足球传，结果。
果传球传太迟，则拿球候观察传球方向。或者因太粘球，导致防守方封锁空间传球角度。三原因则因球太慢，队友跑进入利位置。比越位。
荣光继续点头，表示听懂。
适传球将使队友处利位置，防守者则正相反。三点传球速度力量。果传球力量太，被断掉，或者法达传球目标。果球力量太，将足球传场外或给，或给接球队友带麻烦，法创造空间提供更间。因此，传球速度应该给接球造困难提，既达目标使创造保持必空间变
随正式始训练。
荣光已经掌握传球基本结束，直接始合练。
十码乘十码方格，四角站四球员，荣光其。
间防守球员。
外围四回传球，间则尝试断球。训练求传球必须次触球，够停球调整，停球直接传球。
其实逗猴。
区别，训练规定其三必须尽量足球传给荣光。
毕竟训练荣光进特训，普通训练。
等荣光适应训练，再减少进攻方数，扩圈，增加名防守者。
逐渐减少进攻者，增加防守者。
直荣光进进攻候，再改变训练形式。圈扩，让荣光圈央，传球队友外围，身边将名防守球员几乎寸步离跟。
荣光必须圈回跑，接外围队友传球，接球再足球传。
次因增加贴身防守，求荣光必须脚球。
算，训练难度将倍增加。
汉堡比赛，荣光才刚刚进入步，卡住，训练停失败失败失败负责防守荣光队长鲍曼，打腰，打卫，防守。
队友鲍曼防守荣光候，觉教练次玩真啊
鲍曼防守，荣光训练进入二阶段，进步速度慢很正常。
给荣光更间，其考虑，接北方德比，荣光并首名单。
场比赛终云达莱梅主场1：2敌汉堡，输掉北方德比。
荣光压根儿获场机。
除训练原因外，因接场比北方德比更重比赛欧冠组赛五轮，云达莱梅主场迎战巴塞罗
够状态迎战巴塞罗，场比赛沙夫轮换几乎主力球员。
德很著名北方德比啊，欧冠比赛，值提。
况且德比很激烈，万球员比赛受伤，划啊。踢欧冠球队啊，怎够汉堡球队相提并论呢
次客场2：3输给巴塞罗，让云达莱梅很服气，觉再给点间，码诺坎普逼平巴塞罗，次回主场，取胜。
够主场取胜巴萨罗，沙夫雪藏主力很正常。
荣光进入场比赛名单，却获哪怕分钟场机。
直坐替补席，眼睁睁球输掉比赛。
让巴塞罗专门派观察荣光球探很失望直坐台，等待荣光场。
汉堡表色，比分领先云达莱梅候，挺高兴，觉沙夫肯定让荣光场。因北方德比，几敢轻易输掉德比战。
沙夫宁肯让球队输掉德比，让荣光场冒险。
荣光分钟场间，位巴塞罗球探因此白跑趟。
甚至办法给任何价值赛报告。
够沙夫安排荣光云达莱梅很重，至沙夫惜输掉比赛保证荣光获充分休息。
废话，荣光云达莱梅很重，尽皆知实，需场比赛知。
杰卡尔德间球探传回比赛报告。
因荣光场，比赛报告很简单，杰卡尔德扫眼算完。
让荣光休息场比赛吗
放比赛报告，重新按遥控器播放键，定格电视画重新。
正播放云达莱梅联赛客场击败比勒菲尔德比赛录像。
场比赛云达莱梅算惊险，因直七十九分钟才打进逆转球。
进球荣光。
录像，解员正高吼：云达莱梅英雄够关键刻拯救球队云达莱梅因变与众
杰卡尔德荷兰，德语荷兰算比较流语言，杰卡尔德完全够听懂德语解。
云达莱梅英雄
拯救球队
因变与众
杰卡尔德电视机屏幕正队友拥抱身影，若思。