徐畅平躺床，闭眼睛，脑似乎万掠，既什，浮联翩，浩茫。
今早，梦惊醒，做熟悉梦：已经三、四十岁仍读高，马临高考，绩很差，比英语，基本书，实信。果考，未怎走呢？即便考，龄，什？很毕业失业，暗淡，令内焦虑焚……
醒，徐畅感奈何，什做梦啊，实形完全相反。觉，，果实比较顺，妨梦焦虑，比，幸福。
午刘爷谈话场景浮眼，进步识，刘爷英雄迟暮，甘，轻愿望实，实求走另条路，回头，觉错。
程很难控制，怎才保证直做正确、义呢，怎才蹉跎岁月呢？华活，蹉跎岁月似乎常态，叱咤恶方式，似乎很难找条间路。华遗憾再次，等完受完骗、被胁迫完，白少头，空悲切。
胡思乱，迷迷糊糊，徐畅感腿部物体蹭，嗯，脚，谁呢？
徐畅识逐渐清醒，左边腿？，严琴脚。
晚9点，活始，徐畅讲述规则，今将倾力回馈两位“义工”，提供周服务，关身体放松，服务分三等级，级始，经二级，三级结束。
，由服务段比较特别，需两位提求，服务才进，否则敢造次。且求由提，由方提，比严琴提求，徐畅王筱丹服务，王筱丹提求，徐畅严琴服务。提求方法脚蹭徐畅腿，因俩被束环绑背，脚。
眼，卧室床，两躺两边，徐畅躺间，等“单”门。
等儿，严琴脚蹭，点外，先应该王筱丹脚。
……
徐畅套“制度设计”挺满，即方另方提求，原本提求，话，直静，比严琴，避免况，徐畅才搞目套“制度设计”，感觉效果错。
且，提求口，需脚蹭蹭，设计表户体验照顾。
……
基本，二级三级服务连，旦二级服务，免三级服务，因急，被绑法，旁边更解决方案，……
且代求方式讲究，避免求方式，求话，徐畅担严琴反应，直王筱丹身忙活。担。
嗯，“制度设计”重性，考虑各况，让变效合理，朝理方向进。徐畅设计套方法利激积极性，降低机主义，使参与者利益化，带帮助别感恩元素，此感颇。
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……（未完待续）