注回，结果很，围身边，数尹夏沙话，问候尹夏沙几哪，结果尹夏沙解释病。
弄才语，睁眼睛瞎话吗？受伤，照顾，什思吧，尹夏沙伙，真思，怎呢？
真识趣，受伤，讥讽，“亏哥哥，关键候，居让妹妹照顾，知哥哥怎，知很快考试，关键候吗？万外怎办？”
话，弄知应该什才，尹夏沙问题，尹夏沙问题反驳，问题问，真知应该怎回答，因觉，理由。
觉觉什解释，让顿，反正已经习惯，何必呢？
结果次让郁闷，等反驳，等什，尹夏沙居站打抱平，该点什才呢？实语。
尹夏沙次，绪很激，“许，留照顾。”尹夏沙突声音，弄围观莫名其妙，因，尹夏沙关系眼，，关系基础，次突转变，让丈儿摸头脑感觉。
“什啊......怎重间.....”点理解尹夏沙思，反驳尹夏沙。
“重谓考试重？”尹夏沙句话带很绪，连吓跳，知什，尹夏沙今像打算做什，法，明白究竟怎回，错觉吗？禁，仔细，应该，，底什呢？怎清楚件。
“恋爱，理由够吗？嫁给，理由够吗？需眼，理由够吗？”尹夏沙声音很，整教室听，此此刻，停，惊讶，甚至惊恐边。
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尹夏沙黑历史，校很知，并什提，因况，属外，.....今况，由让拿段黑历史。
此此刻，才明白，尹夏沙给奇怪感觉，究竟何......
候才明白，今尹夏沙打什算盘，早，让知件啊，件，比林洁漫初追候造效应更明显，原因，清楚，问津，坏，传十，十传百，令真挺奈......
候数草泥马经，今，算被尹夏沙坑次，栽尹夏沙身，且，肯定结束，因知，林洁漫，林洁漫话，条*，肯定导致什，且知，，肯定更加麻烦。
此，教室气氛，像课候，班主任陈琼教室外偷窥候，安静，像根针掉被感觉安静，合适形容此此刻方式。
尹夏沙微微笑，副释怀表，坐座位，，却副半死活表，苦笑，除哭笑吗，怎呢？既已经做理准备，受。
直班主任，教室气氛才始缓，结果班主任进，奇问句，“今怎反常？见打鸡血，精神啊？几次。”
班主任陈琼候哪知今，因尹夏沙导致，相令奈。
陈琼教室转圈，才尹夏沙回课。
陈琼，点习惯，问候尹夏沙近状况，尹夏沙什，什。
陈琼问问伤口怎，已经差。
陈琼点点头，，次感觉，陈琼态度似乎改变许，知错觉。
陈琼，，“早习办公室，夏沙，找点。”
尹夏沙愣，法，陈琼什思？清楚，私底什吗？太明白陈琼思，什，需尹夏沙知呢？直怎明白件。
，尹夏沙反问陈琼资格，答应。
早习比较难熬，因次认真连续教室认真书，，其实静候，其实做许，算潜力吗？许吧。
候林洁漫话，潜力，方法，直，太明白，属方法，什方，件，确另外，真挺令奈。
熬早习，尹夏沙担忧问，“陪啊？”尹夏沙声音，带丝关切，让暖，，拒绝尹夏沙，果连害怕话，什做呢？
尹夏沙却点管拒绝，强烈求送，回。
尹夏沙执，什办法，由尹夏沙思吧。
身，感觉伤口除痛外，并什很难受方，怎，知应该什才。
本走，结果尹夏沙非扶走，知应该什才。
尹夏沙路抱胳膊，哪什扶感觉，分明给秀恩爱感觉，由让歪。
渐渐明白，论商话，真尹夏沙，尹夏沙送陈琼目，应该做让吧，谁知呢?知应该什才。
件，确实令奈，知尹夏沙质间，什候才结果，直，知什候才头。
尹夏沙路楼送，走教楼，送陈琼办公室楼，陈琼特殊老师，明明高三教师，却高办公室，像因陈琼带两高班级原因吧，太清楚。
尹夏沙送，回，硬头皮走陈琼办公室门，犹豫，敲响办公室，传声很沉闷“进。”
知陈琼声音，，陈琼知。
推门进，结果陈琼此正端杯咖啡窗台，向远处，整，虽很，，带伤感，似乎，印象陈琼，入，陈琼其实并，三十岁，据二十七八。
进，陈琼并转身，背，“边吧，早晨风景。”陈琼话，让愣，什况？
走，陈琼窗台让给半，才注，边，，片海......
校三，竟注，景色，禁，几，底做什？虚度光阴吗？
“什梦吗？”陈琼突问句。
候，片海，识海句，脱口，“爱，房，向海，春暖花。”（未完待续）