元书府示，鼓掌停，元书府继续讲课。
“元代历史由蒙古族建立政权，元代制瓷工艺宋代基础继续展。元代钧窑、磁州窑、龙泉窑等主窑场，代基础，仍继续产传统品。景德镇窑工艺率先新突破。首先制胎原料进步，采瓷石加高岭土‘二元配方’法，提高烧温度，减少器物变形，因烧造颇气势型器。其次青花、釉红烧，使绘画技巧与制瓷工艺结合更趋熟，具强烈气派与风格釉彩瓷器展新阶段。颜色釉功，高温烧卵白釉、红釉、蓝釉，熟练掌握各色剂标志，结束元代瓷器釉色主仿玉类银局。制瓷方，元代统治者贡献创景德镇官窑始，建立元代官窑，奠定饶州窑即景德镇窑做全制瓷位，赢瓷桂冠，并形枢府瓷代表元代官瓷，制造釉红、青花、卵白、蓝釉描金等诸瓷器新品，形造型雄浑饱满、粗厚重，挺拔气派十足阳刚气代特征。由元代瓷惜与珍贵，此给留两记忆：记忆。”
元书府讲，往走步，向排听课挥，：“今听课各位，位名叫白福伦志？”
由将头转向身。
片刻，坐排白福伦站，向举示。
“！谢谢白福伦志互支持。”元书府退步，讲台拿支粉笔，黑板靠边位置板书“白福轮”三字。
元书府继续讲课。
“白福轮，听名，元代期瓷碗口沿边白釉，称白幅轮。，非常义名，比叫元书府，元代枢府瓷专门记忆。”
“哗――――”掌声再。
元书府示，掌声停止。
“送给二记忆，元代影青瓷。”元书府转身“白福轮”三字方写“影青”两字。
元书府继续讲课：“校嬴清副校长，名漂亮。”
“哗――――”掌声再。
元书府示，掌声停止。
“名漂亮，与元代瓷器珍品影青瓷联系，影青釉，称青白釉，本宋影青瓷釉继承，元代早期产品，元代制瓷艺术却此将影青瓷打造瓷器艺术宝库珍贵员。嬴清副校长名漂亮。”元书府将嬴清与影青瓷名联系。
再次鼓掌。
听课群宋均辞侧瞧瞧远处听课嬴清，嬴清脸色正常，微微笑，与块轻轻鼓掌。
宋均辞放，嬴清红脸，明元书府元代名瓷记忆插曲，正确。
“元朝打造名极世界品牌产品，展华文明历史积淀，理应受世重视，元朝陶瓷艺术与展够取绩，主原因创新，仅技术创新类型创新，更重观念创新。，接明代陶瓷艺术与展怎创新。”元书府转身黑板“明瓷概”画几圈圈，做重点处理。
转折，宋代元代，再元代明代，每转折，轻松由，再次被老师讲课艺术折服，掌声再次响。
元书府笑笑，整听课场，仍专神聚，丁点左顾右盼，半点交头接耳，更玩耍调皮。放粉笔，继续讲：
“谈明瓷，诸古瓷收藏及鉴赏师认，陶瓷展史，明瓷代瓷端，并古今瓷换代枢纽。其原因，古代瓷，瓷土质、式、釉汁、色泽等，至明瓷皆变化。土质，古瓷紫黄，明瓷始纯白；釉汁古瓷重厚，明瓷重薄；色泽，古瓷纯素或单彩，明瓷始白锦绘彩，或物色彩；式，古瓷则古拙，明瓷则巧古雅透几分俗。明瓷代瓷先河，代瓷精端，固由思解放与创新，及技术创新与展直接关系，其土质及烧制环境直接关系，更与明朝统治者力支持分。饶窑，沿宋元旧浮梁县景德镇，饶窑宋元或或停，至明代盛，全瓷业。，明代饶窑代分，分洪武窑、永乐窑、宣德窑、化窑、正德窑、嘉靖窑、隆庆窑、万历窑等，其内容丰富，流传，各具特色，分述。”
元书府讲，转身打讲台纸箱，拿九等盘、碗、瓶、杯、洗、壶、罐、尊，整齐摆放讲台正方。
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“认识明瓷，必须首先解明瓷阶段性。”元书府指指桌九等实物，：“，九代瓷品，带领认识明瓷展阶段性。”
，元书府将先17皇帝执政明代历史76，将瓷器展分三期，早期洪武、建文、永乐、洪熙、宣德五朝计67元代遗风，讲期正统，景泰、顺、化、弘治、正德元朝计86元代遗风摆脱，由粗厚重变轻巧洒脱。再讲晚期嘉靖、隆庆、万历、泰昌、启、崇桢六朝计1诸件瓷品仍显柔并厚重。
元书府利九精选瓷器资料，洪武崇桢，实物论述，将整76明瓷历史，讲谨严、紧张、紧凑、紧密，层次，条紊，浑体，直讲瞪双眼，直讲拉长脖，直讲屏住呼吸，直讲全身置入明瓷世界。
元书府放瓷器，向课堂继续讲：“统言，明代瓷器既改变阳刚气十足雄壮粗厚重元代风格，向清代阳柔繁缛趋纤弱特征展，表介元、清间，兼阳刚、阴柔，既比元瓷清秀，比清瓷粗犷代风格。课！”
丁铃铃……，课铃响。
“哗――――!”
整议室内立爆热烈掌声。
真，非定点靶十环，随机性箭穿；者拒，施谋者圈套尽失。（未完待续）