吃早饭，王金山随卧虎镇参观习队伍往走。走，走，突见远处白玉洁穿漂亮蓝色长裙，提捆崭新习材料，散油墨香气；领三四岁笑，笑步态很矫健，脸蛋儿比妈妈更俊俏。
白玉洁像王金山，装捆材料蓦回首。回头实让王金山清俊俏模，便“咯噔”。深深望清澈水眼睛，滋难抑制悸——像熙熙攘攘群眼仙，由衷赞：“白玉洁步背影，漂亮啊！”
白玉洁，见王金山正目转睛瞧，认观赏裙，因农村很少见穿裙姑娘。脸蛋刷红。由紧张，或许刚才材料整理，啪声材料挣脱绳滑落，丢路。
王金山跑捡，油印机印辅导讲义，捆递给。
知什候默默等，见，见思，故挣脱捆书绳让材料滑落。
王金山惊讶温口吻问：“见？”见准备材料，：“今听白专讲课或讲座。”
“先玉莲姐办公室喝水。该课。”给迷微笑。
“！方便，。”王金山向走几步，回头，见儿站，儿脸烧。
白玉洁见，抱笑向王金山招，儿笑笑，往书声琅琅方走。
王金山错任何习环节，怕白玉洁悄悄座位坐听课。白玉洁教室间内够给三班级授三门课：儿级直接教，二级，三级练习；儿二级直接教，级练习，三级；儿级游戏，二级练习，三级直接教。反复交替，穿插进，让高级指导、帮助低级，既让每知识，提高力，培养团结合精神。
等王金山连听两节课已午吃饭候，王金山打搅白玉洁，匆匆食堂吃点，趁午间休息，走进蒙玉莲办公室，见位蒙玉莲坐办公桌，激喊：“蒙校长，您！谢谢您给提供习机。”
“应该感谢您捧场。白玉洁复式教法您卧虎镇留给。”蒙玉莲很客气。
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王金山见白净微带点花色脸蛋漂亮法挑剔，双腿缘故，卧虎镇。王金山酸酸，搬张板凳坐蒙玉莲。
蒙玉莲热：“真难，除教书外，汉副镇长让帮农民脱贫。校外，难。”
“藏伟白云鹤留。虽教室足，三间夫庙。您儿，您帮忙！”王金山身摸桌搪瓷缸，桌底取水壶给蒙玉莲倒杯水。
蒙玉莲推给王金山，攀谈，槐镇教师纷纷外打工孩谈王金山马背、露教室、湖庙宇堂；谈槐镇未教育展，话题落复式教法，“ 复式教（bined instruction）两或两级编班，由位教师教材，节课级进教组织形式。教师给级讲课，让其级做业或复习，并计划交替进；单式教（即级合班，教室内由位教师教。”
“蒙校长，卧虎岛龙马县名校，办校庙、船，教室教师严重足。您复式教帮忙啊！别保留经验啊！”王金山衣兜取支铅笔头烟盒，卧佛岗秘诀记。
“复式班编制，尽减少各级间相互干扰般原则。具体编班形式：单班校制二级或三级复式制。单班校制，几级全部编班。二级或三级复式制两级或三级编班。例三级或三、五级编班；二、四级或二、四、六级编另班。今，白玉洁老师执教、二、三级尝试，告诉，任何级，甚至堂异科。”
“堂异科课表怎编制呢？”
“堂异科编排，般直接教间长科便安排业科相互搭配。复式班座次编排，左右划片分别安排级。果单班校，则般低级排间，便教师照顾。相增加直接教间,适减少教师教难分身困难,培养品德习较助，协助教师做力及工。”蒙玉莲王金山，丽目光带代期望关切。
蒙玉莲补充：“复式教主特点：直接教或做业交替进。由科头绪，讲课间少，教任务重，因备课教程组织、教间分配教秩序处理等，更复杂求。”
“槐树林虽槐、云鹤三名教师，六级课程，每至少两级。况且，民办教师，需。”王金山谈困难希望蒙玉莲启示。
“复式教适合老少边远西部区。数教师需存，像村民试验。忙候，完全腾部分轮换交替。，每每校，怎？怎农业专啊！”蒙玉莲笑。
王金山笑。
“卧虎岛今教育展亏南飞鸿镇长，亏满星县委书记支持。王老师，据，庭背景远远超少倍，何利呢？”蒙玉莲见王金山记认真，忙：“记录，。办关键韧劲，槐树严寒酷暑、连沙尘暴搞倒精神。！”
王金山听蒙玉莲谈及庭背景，忙转移话题：“蒙校长，除精神外，教室教具、具等硬性办条件十分重啊！”
“主。敌，再仇恨狠狠打！，毁茬，再；机器坏，再做；孩，活啊！公正，平等，管男娃、娃，穷富孩，认认真真教，教做，知识，练技，强身体。孩耐，爱，细。”
“午校餐，愿，娃更愿。”
“，姐批评：方圆带群姑娘，什愿教。”蒙玉莲指指头，笑，“问题。老师观念。”
“明白，蒙校长。校该办公教书方吧。”
“啊！将，庙文化。留庙长远计啊！”蒙玉莲感慨。
“实，等镇村建校再做步打算。”
“形势逼形势等啊！槐树确实办堂风水宝，办，需镇、村给群众做做工。任务：安留夫庙教书，慢慢，教育。打算。南飞鸿镇长，跳跃性思维。白玉洁，材料向。跟转转，进步解复式教。，班县棒。”（未完待续）