“嘛,业写篇关市文,必须达篇长篇《守护》高度。”陆老师。
“达篇高度?”李默迟疑。
两篇《守护》,知世李默少书,历史熟悉,熟悉,许博杂书籍,虽精,知识真很博啊。
几十知识积累,厚积薄。
换其写,真写,才比写,比文字更优,绝写味。
“嗯。”
李默做,老师求,拒绝,迟疑,郑重:“乡历史解比较,写篇《守护》,达高度,校必须提供丰富资料,真写。”
文吗?
叫文化散文,它代表十五散文界高。
比《士塔》、《夜航船》,让世李默跪。
陆老师知法,李默表,,伙难憋招?啊。
立即答应李默。
真让李默憋招。
首先校历史悠久,建1911,颇名气校友,李克农,够牛吧。并且与张治、冯玉祥、陶知、胡绳沾关系。
风景优,南河,边远处则湖。
,写。怕像南岗哪,历史历史,风景风景,李默再怎写,写。或者比喻吧,像李默几亩,收入登,积限,李默本,让田长黄金。本笔力,货,李默才写,货,李默则足够笔力支撑。
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李默真憋招。
反正明间,本书约版。
连英语长篇,藏拙吗?
几,李默交篇四千余字超长篇文。其实真长,曾经常更万字写,四千字,算长吗?
字数却将陆老师吓坏掉,什候文弄四千字?
内容更将吓坏掉。
果《文化苦旅》,李默篇文回。关键本书1995呢。虽李默笔力远余秋雨,至少写四五分余秋雨散文味,足够。
况且李默初初,才九岁初。
反正陆老师琢磨,让写,写水平文章。
,让感惊讶?立即将李默叫办公室,问原委,主问其典故。
像文章,经穿插量历史知识,甚至诗词歌赋等各方知识,需少知识?
李默答:“陆老师,考场让写,写,记知识,让业余间写,查找资料,典故由。”
法,,度娘,引资料,少印象,才查度娘,否则茫茫将度娘打,找什?何印象,至少,虽记清楚,脑海模糊记忆,才根据关键字搜索。
陆老师语文老师,教语文,创,信。
篇“文”引校领导重视。
几老师将它抄两份,原文贴班墙壁,让班。
份贴校黑板报,让校。
份寄省报,校领导认它表资格,二校扬名。
李默,求,管校何处理篇“文”,律谢绝记者采访。理由文高考虽占据极比重,几十分,其课目重,李默虚名耽搁习。再十,观念很朴实,版社,校,并且班主任认真夸奖李默,李默懂,谦虚……
几,省报真刊登。
刊登,读者觉思议,文章居初写,纷纷给写少信。
段间,李默尽风头,将廖全宝气坏。
李默语啊,廖全宝风头,李默风头偏偏。
胖与廖全宝争,廖全宝攻击李默,李默文虚名。
胖服气,:“虚名?难考高考考文吗?”
考,占分数比较高。
“考,文高考全部吗?它其部分,本比全绩。”
“全绩?眼两岁,比李默厉害,再几试试。”
“再几,将李默压趴。”
真,真压趴。受李默刺激,廖全宝习更努力。李默放弃,两弄差距拉。考分,未考试拉十几分。
李默争强,边:“廖全宝,全绩确实比,,向习,争取未考重点。”
“李默,怎服软呢?”万春红边急,:“廖全宝,未何,算高考考绩,李默高考考绩?算高几分,反正,什区别?完,难离?目态度,。”
李默已经进校许久,知万春红性格泼辣,辣妹居番话。
果,才济济啊。
万春红支持李默,支持廖全宝。
两方争交,连班主任方老师惊,跑进教室,问清原委,喝:“吵什吵,文与英语,各位必须向李默习,至其方,向李默习,向廖全宝习。”
。
竞争才力嘛,争,,反……
完,方老师李默:“稿费。”