“嘛，业写篇关市文，必须达篇长篇《守护》高度。”陆老师。
“达篇高度？”李默迟疑。
两篇《守护》，知世李默少书，历史熟悉，熟悉，许博杂书籍，虽精，知识真很博啊。
几十知识积累，厚积薄。
换其写，真写，才比写，比文字更优，绝写味。
“嗯。”
李默做，老师求，拒绝，迟疑，郑重：“乡历史解比较，写篇《守护》，达高度，校必须提供丰富资料，真写。”
文吗？
叫文化散文，它代表十五散文界高。
比《士塔》、《夜航船》，让世李默跪。
陆老师知法，李默表，，伙难憋招？啊。
立即答应李默。
真让李默憋招。
首先校历史悠久，建1911，颇名气校友，李克农，够牛吧。并且与张治、冯玉祥、陶知、胡绳沾关系。
风景优，南河，边远处则湖。
，写。怕像南岗哪，历史历史，风景风景，李默再怎写，写。或者比喻吧，像李默几亩，收入登，积限，李默本，让田长黄金。本笔力，货，李默才写，货，李默则足够笔力支撑。
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李默真憋招。
反正明间，本书约版。
连英语长篇，藏拙吗？
几，李默交篇四千余字超长篇文。其实真长，曾经常更万字写，四千字，算长吗？
字数却将陆老师吓坏掉，什候文弄四千字？
内容更将吓坏掉。
果《文化苦旅》，李默篇文回。关键本书1995呢。虽李默笔力远余秋雨，至少写四五分余秋雨散文味，足够。
况且李默初初，才九岁初。
反正陆老师琢磨，让写，写水平文章。
，让感惊讶？立即将李默叫办公室，问原委，主问其典故。
像文章，经穿插量历史知识，甚至诗词歌赋等各方知识，需少知识？
李默答：“陆老师，考场让写，写，记知识，让业余间写，查找资料，典故由。”
法，，度娘，引资料，少印象，才查度娘，否则茫茫将度娘打，找什？何印象，至少，虽记清楚，脑海模糊记忆，才根据关键字搜索。
陆老师语文老师，教语文，创，信。
篇“文”引校领导重视。
几老师将它抄两份，原文贴班墙壁，让班。
份贴校黑板报，让校。
份寄省报，校领导认它表资格，二校扬名。
李默，求，管校何处理篇“文”，律谢绝记者采访。理由文高考虽占据极比重，几十分，其课目重，李默虚名耽搁习。再十，观念很朴实，版社，校，并且班主任认真夸奖李默，李默懂，谦虚……
几，省报真刊登。
刊登，读者觉思议，文章居初写，纷纷给写少信。
段间，李默尽风头，将廖全宝气坏。
李默语啊，廖全宝风头，李默风头偏偏。
胖与廖全宝争，廖全宝攻击李默，李默文虚名。
胖服气，：“虚名？难考高考考文吗？”
考，占分数比较高。
“考，文高考全部吗？它其部分，本比全绩。”
“全绩？眼两岁，比李默厉害，再几试试。”
“再几，将李默压趴。”
真，真压趴。受李默刺激，廖全宝习更努力。李默放弃，两弄差距拉。考分，未考试拉十几分。
李默争强，边：“廖全宝，全绩确实比，，向习，争取未考重点。”
“李默，怎服软呢？”万春红边急，：“廖全宝，未何，算高考考绩，李默高考考绩？算高几分，反正，什区别？完，难离？目态度，。”
李默已经进校许久，知万春红性格泼辣，辣妹居番话。
果，才济济啊。
万春红支持李默，支持廖全宝。
两方争交，连班主任方老师惊，跑进教室，问清原委，喝：“吵什吵，文与英语，各位必须向李默习，至其方，向李默习，向廖全宝习。”
。
竞争才力嘛，争，，反……
完，方老师李默：“稿费。”