程晓羽午琴房路接廖东电话，废话直接“因元旦音乐关重，德使华夏外交部欧洲司司长，且写部提琴协奏曲引校方格外重视，本院长点名研究黄丽霞做首席，强烈求才改考核。”
程晓羽知容易，语气平静“关，果让裴砚晨首席，宁愿部协奏曲交给校。”
廖东叹口气“知，别担，保证裴砚晨熟悉。主部协奏曲院几教授震惊，院长给校长打电话求定压轴曲目，部协奏曲首演首席，肯定曲名啊！机谁错？”
程晓羽清楚部协奏曲首演华夏将震撼，懂首演首席味功名，觉已经足够弥补歉“廖院长，关，需您保证让裴砚晨首席。”
廖东声“考核，题目场谱，场演奏，部协奏曲记谱，谱，给别，连题泄给，懂.......”
程晓羽语，挂电话却头疼，什方式谱给裴砚晨，且保证两进练习。
走二楼右侧楼梯拐角窗户边，裴砚晨提提琴走左侧楼梯琴房，因琴房左边间，走左侧楼梯。
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耐等待片刻，估计已经进琴房，程晓羽走进琴房，打琴盖，先轻轻抚摸陪伴段间斯坦威。明，觉遗憾。
程晓羽推靠近裴砚晨琴房边窗户，始钢琴弹奏昨晚刚写部提琴协奏曲。
裴砚晨觉奇怪，今隔壁钢琴直重复弹奏段未听妙旋律。往常方流钢琴弹奏遍，且钢琴声谐，似乎模仿提琴演奏。
钢琴模仿提琴演奏难度高音，钢琴束束弦定定音高，锤击声。除固定音高，及踏板，其凡十二平均律提琴音域内音(俗称钢琴缝音，形容拉准，运纯律况)，提琴奏钢琴。提琴音高由指按弦改变声弦长，取决指位置，位置连续，点比较难方。
听比较难颤音抖弓，打指(tr)波音。钢琴完全做。反滑音、揉弦，似乎钢琴严格提琴做，模拟并求完全。
演奏技法，揉弦抖弓钢琴法做，持续音钢琴提琴很差异，跳弓顿弓飞弓抛弓虽钢琴模仿，因弓琴弦触点变化导致音色变化问题其实很像。装饰音琶音等技巧钢琴模仿压力。
虽谐，方已经将思通琴声表达很明显，提琴曲。
裴砚晨倾听方弹奏，虽觉奇怪。始常练习，方应该打窗户，钢琴声本比提琴声，让裴砚晨法专注练习。况且方依饶继续固执重复约几分钟类似提琴旋律。
裴砚晨皱眉头，知方什，平两相处非常融洽，次方此蛮横。犹豫，始提琴跟方演奏，果方放慢节奏。始句句带走旋律。裴砚晨才明白，方希望习乐曲。
很快裴砚晨沉浸段略带忧伤，明朗富诗提琴旋律，首带强烈华夏风格唯提琴曲进入，让法倾诉两相悦爱。
裴砚晨拉几遍，方始进入段旋律，部完整提琴协奏曲。
裴砚晨虽懂方什目，两经常默契合演奏钢琴提琴曲，且方每弹奏，相悦耳流钢琴裴砚晨头爱，虽两间句话，裴砚晨却很喜欢言存，既够互相抚慰，害怕承担伤害。裴砚晨愿浪费午，满足方愿。
裴砚晨跟钢琴拉完整曲，方始带头演奏尾。候裴砚晨才感受部提琴协奏曲魅力。感觉部曲凄爱故，先婉转悠扬，悱恻缠绵，气势恢弘，空灵听……紧迫，阵阵，浪高浪，袭向相爱恋。铮铮屈，坚决抗争，谱写首高昂悲旷调，抑扬悠远，爱绝唱袅袅息。
激烈矛盾再次爆，**再次迭，谷顶跌落谷底，谷底升至空，绝唱掀**，阵风巨浪，慢慢退潮，渐归平静……
让裴砚晨愉悦激荡低沉愤懑乐章，片刻安静，熟悉悠扬主旋律身轻盈再次浮。
裴砚晨站窗边回味候，隔壁琴房传关门声，裴砚晨才色已经晚，收拾提琴准备吃饭。打琴房门，几页夹门缝谱掉落，裴砚晨拾散落谱，奇翻，果刚才弹奏首提琴协奏曲谱，画满妙音符，却字迹。
奇怪方举，非常喜欢首曲，收放进包，打算明问隔壁做什。十分奇位师杰，洋溢华夏民乐色彩与西洋音乐结合提琴曲，堪称神。
部曲仅融合华夏民族文化精髓感细腻，并且兼具飘逸灵且色彩浓厚气质。午拉数遍，每演奏遍深受感，感饱满强烈音乐引数共鸣，午坚持跟方习原因。
二阴雨，午裴砚晨打伞早早琴房，果方久，，弹奏依旧昨给谱提琴曲目，裴砚晨旁骛始跟钢琴声始练习。
窗外十二月凄风苦雨，风吹窗树叶已经凋零殆尽梧桐枝桠细微哗哗声，应雨滴声，琴声，合奏让裴砚晨深刻感受命慷慨与繁华，即使岁月刻薄荒芜相欺。
绵绵细细恍若琴声褶皱夹杂冰凉雨水，让程晓羽，裴砚晨，合奏倘若该，缱绻回响，脑海程晓羽淡孔柔软笑，炎凉世态，灯火给予咬牙坚持力。(未完待续。)