金字历史少，别，华夏历史曾经朝代叫金。
“虎门金将”。
王教授点点头，：“虎门金将词思强敌。原固若金汤，破。词源楚朝将军金广，曾帅军千，守虎门关，十万犷族军惧。竟使犷军奈退。此役金广创千秋威名。金广虽堪称绝代将才，十万犷军退兵却非功劳。楚内纷乱，力抽兵北防御，名臣弱参习荐北，带厚礼见犷族王王，进言：‘南皆貌，若破虎门关，王恐沉溺。’王怕失宠，劝犷族王退兵。金广虎门金将名，应该谢弱参习番才。”
王教授讲解激兴趣，纷纷举带金字历史词汇件。王教授则者拒，且让兴趣浓厚段。
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课堂气氛顿活跃。
“王教授真博。”林闲松禁叹言。
胡虎放《妃榜》，：“算什，史趣闻罢。相比其老究，倒算肚料，思维通。”
林闲松闻言失笑：“听句话怎感觉才应该教授，王教授反。”
胡虎撇撇嘴，言惭：“，某方，做怎。”
见林闲松副模，：“相信，带金词，立刻解信信。”
林闲松摇摇头，虽完，满脸已经写满信。
胡虎露瞧表，呼啦声站，：“老师，金玉满堂。”完脸挑衅色王教授。
目光集胡虎身，课睡觉男今竟提问，金玉满堂含义再简单，形容财富极思，怎历史扯关系。
王教授胡虎挑衅目光笑笑，摆摆，示坐回座位，：“金玉满堂词知，至它否算历史词汇或者历史典故，听完首词再做评断。”
稍微顿顿，王教授抬首吟：“姓金，名曰香玉，其貌若画，其身水。其笑金，驱神迷，其泫玉，哀沉溺。沉矣，沉矣，此，金玉弃；伤兮，伤兮，艳装轿长，金玉满堂。”
吟完首词，王教授颇玩味胡虎，：“胡虎，觉首词何。”
胡虎却脸讶色。
“，金玉满堂词语初本形容貌。世庸俗，其形容财富。，给难题，该考考。”王教授完，拿粉笔，黑板写四字，‘金屋藏娇’。
四字写，教室顿热闹。
“王教授，阿娇故吗，谁知啊。”
“造进屋取阿娇。太简单。”
王教授做压势，让安静。
“金屋藏娇词，恐怕六七岁孩童其故。别指望给简单题目。”
“题目什思，难让拍金屋藏娇电视剧。”玩笑般。
“错，思。金屋藏娇故演。”王教授满点点头，仿佛赞扬悟性高。
“教授吧，表演系啊。”
“啊，写剧本什试试，阵表演免吧。”
“教授，配合，班哪扮演阿娇合适选，演‘八泼妇’兴许凑合适选。哎呦。”位显被目合适选打击报复。
“什见听完再提。”王教授待教室重新恢复安静，继续：“将历史著名场景趣编排舞台剧，历史系与表演系合项目。剧本历史系提供，特求表演系边每次演让历史系留几角色。”
表演系全校比例高系，平各系男方设法表演系搞联谊什，目，接触机嘛，认识才接。
联谊确实认识，匆匆，真留少映象。果共排练话，况，舞台戏，排练间少两周。间足够让相熟，谓接触越，机越，等机，青春期帅哥谁愿放。
“教授，毛遂荐。幼儿园阿姨表演赋，直表演梦。”
“让参加表演吧教授。”
“算给角色啊，实您帮问问缺缺扫。”
王教授满脸笑容，非常满效果，“回每写剧本。剧本被采疑将参与排练全程。至其角色选嘛，表演系边般让拿主。，始课。”
王教授话音刚落，见教室立鸦鹊声，众男纷纷抬头挺胸，双目炯炯神。静坐淑，全神贯注，表演系男很帅，且哪孩明星梦。
林闲松口若悬河，神采飞扬讲课教授，由举拇指：高，实高。
ps:金玉满堂原纯属胡扯，勿怪，勿怪^_^。
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