夜林晓召集。
林晓拿粉笔黑板画圈代表冯村；再画圈代表新冯村。林晓向盘托关再造冯村计划。
听完立七嘴八舌议论。
穆琴：“老计划新冯村代替冯村挡代文明喧嚣挡住游脚步冯村向者或者像限制性放确实失保护冯村方法。”
帅青望吴明：“吴明网络剑客吗？利计算机技术冯村复制网络？”
吴明鸡啄米式头：“！！正此老钱给拨资金调内、外高立项目组网络复制冯村建网站供世界游览。”
李凤兴奋：“啊啊主。”
杜笑白旁附议。
林晓低估帮轻智慧与量被吴明话打。
承认八十代思维阔性。
林晓门思建设新冯村实体吸引世绝数目光未曾网络建设冯村仅思路问题知识结构关林晓网络知识停留即通讯冒网络新建网站念头。
林晓吴明：“给资金拉团队？”
吴明头：“问题世界流高团队分工明确效率高更重兼职价太高。”
穆琴吴明谈网络忘形插话：“方吧。”
吴明：“各方。实认识彼此信任。”
林晓笑：“太懂感觉非常奇怪与相处方式。”
吴明激：“老沉浸其网络交往少实纷争更加纯粹更加显志合。团队员信仰网络交际胜实交往誓辈实结识若违誓者再网络！”
李凤狡猾问：“实交往虚假呢？”
吴明连忙：“哦、共患难兄弟姐妹。”吴明话间瞟穆琴眼。眼林晓觉古怪。
李凤依：“若今矛盾。”李凤话候帅青注视间四各。
杜笑白笑：“离题离题啊哪经新路村夜使友谊升华再经冯村洗礼友谊产结晶。冯村讲究顺其‘顺’字足解决问题。”
林晓听杜笑白话似指间却咂其滋味。
林晓吴明：“网络建设冯村主既扩冯村影响力使广游网络进冯村身临其境游览问：做哪步？”
吴明：“身临其境敢至少致模拟。据知敦煌早世纪末展数字化拯救工程游参观敦煌将数字化展览馆游数量受限制冯村古村进彻底保护终进数字化保护工程工程先建设网站主文字内容主兼少量图片及3d模拟数码片段先做再逐步完善。”
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林晓头：“确实非常复杂系统工程步步做。分工。杜笑白教组长负责监督、评价整教程负责教方与冯村相关沟通提六字求：核、简洁、易懂。穆琴做冯村调查组长负责制定冯村拍摄计划分历史、文化、民风等方进调查网络冯村提供内容支持。吴明网络冯村筹建组组长负责统筹内容设计网站提供技术支持回校立即进项工。帅青李凤教外帮助穆琴进调查工。分工见吧？”
听表示见杜笑白则：“升官。”
林晓：“各位组长谈谈该怎展工？”
穆琴知林晓考：“理解组长负责领域其调配权。”
林晓头：“。”
穆琴笑：“安排。吴明席摄影师杜笑白副摄影师；帅青与李凤负责村音乐、舞蹈及古老仪式方进调研；杜笑白负责冯村文字、文相关比历史诗歌及冯村古书籍方调研；老负责冯村经济展、口展民俗特别婚丧嫁娶调研。分工怎？”
众头表示服分配。
杜笑白咳嗽声：“、承蒙老错爱恬教组长。关教分工嘛已经分工组长工相轻松。按原计划每设分《代经济活》、《代信息社》、《代公共关系》、《代社礼仪》、《代汉语》、《代科》六门课程每节课。教求按照老六字方针办讲授方概念、理论应该构代社核概念核理论；概念理论精简体代表代社；表达方式形象讲述已知识基础比老讲授代经济冯村古老农村给足经济讲再讲市场经济再讲市场与政府与经济活。组长坚持每堂课听讲课听取见及反馈各位老师。”
别杜笑白打官腔板眼。
林晓让杜笑白做工五杜笑白冯村热爱狂热新路村主担教工非纯粹吟诗弄月诗比。
吴明：“刚才穆、杜两位志很提几见。因针未工紧迫性各位期主配合各位工。具体规划网站宜。”
分工完毕林晓指工顺序三内主集付教定调始冯村调查。林晓八月姚卫冯村工候交给负责林晓。林晓关键白干暑假结束每将万民币。
堂课林晓课。
林晓穿冯村青色长衫走讲台。实话林晓真紧张做老师二冯村弟实象特殊加堂课穆琴坐听讲。
林晓硬头皮黑板写“经济”两简体字写“經濟”两繁体字。
林晓读：“经济！”
冯村弟跟读。
林晓：“代社使简体字概念需掌握其简体写法。”
冯村弟纷纷拿毛笔记。
穆琴坐觉林晓表实几分怪异。
林晓尴尬笑笑：“讲课程《代经济活》经济乃主概念。哪知经济何典故做何解？”
举林晓让答。
位答：“经邦济世其治理拯救贫民。”
林晓唤其坐：“！经济词源此今社经济含义已经巨变化。课程将围绕概念展。”
林晓算平稳度场白接顺畅始拿先准备卡片给冯村弟讲农业经济活。
课或或少紧张。
表杜笑白堂课讲繁体字简体字转换主其课概念。套课经验挺丰富讲解候简单教冯村弟识记讲简体字什做简化。
忙够戗杜笑白则直呆课堂随问完课感并监督完老师布置业。非常乐帮特殊。
班级性质突击班虽单堂课采取提问、相互讨论等灵活教形式整体属灌输性肯定消化况。
午两节课剩间老师相互交谈。
课冯村弟复课堂拘谨表落落方。林晓注冯妹并其问冯放才知鬼眼坑治眼睛。
方真风水冯村轻男若外头估计少星探找。
由异性相吸性男教师被冯村丽少包围颇应接暇感觉；教师被英俊儒雅冯村少男簇拥侃侃谈。
晚九油灯六照例集体备课。每言内容课二教内容及采教方法讲完由其提修改见。
晚十备课结束始扯淡。轻老师攻击轻男老师冯村花丛流连忘返特别值批评帅青吴明两叫冤指杜笑白才厉害冯村mm话错吃饭间。
杜笑白摆：“怎呢？！难感觉冯村强烈求知欲吗？真正废寝忘食。厅堂饭候很依课堂啃饼消化讲东西。身使命感冯村优秀。”
漫长短暂三教基本走正规。备课结束杜笑白并回房间寝堂堂南两方池塘旁边坐空轮皓月池塘荷叶、荷花水月光映照夺魂魄。杜笑白摇晃脑袋仍置身梦幻感觉。
桃源般世界灵深深渴慕。杜笑白球真方！杜笑白呼吸空气感受文化氛围切古典浪漫切安详方实呆辈万万辈愿。
杜笑白冯村耕场呼牛则执书津津味；牛听话则声清越长吟喊山谷回荡。杜笑白爱书啊爱痴参观冯村藏书阁！伦比宝库穷尽法研究完。
杜笑白头渐渐浮念头冯村常住。马毕业毕业冯村且孩几乎梦寐求。感木讷须经外界繁杂恋爱步骤理折磨收获份稍显平淡却隽永感奢望啊。
杜笑白做！除林晓外五唯农村。让完业父母已债台高筑。杜笑白毕业工帐必担责任逃避。
杜笑白叹口气望池塘由游鱼先社找工等两三债冯村安定再办法父母接实长寿。杜笑白父亲田挥鞭赶牛走沉重背影忍住叹口气。
“杜笑白叹什气？”
老声音响荷花香味。
二oo七六月始楚校长周全压力排除异议全力赴进筹建汉院工。靠“”教育部门教目标、教方式教员明确况破例允许招。
暑假期间校长周全工两重：重抓紧汉院进海内外招聘世界流汉专此广邀请并内及研究机构关系挖才；另重积极外著名汉研究机构、博物馆联系积极展世界汉电馆筹建工目标让全世界汉共享资源研究跑线。两重工让周全及智囊团片刻休息。
七月六号校长周全北京刚刚飞回楚校长办公室工员照例交给世界各寄信资料。
办公室周全粗略翻其位刚刚楚毕业写致校长信引注。
尊敬周校长：
您！
名贫困山区。物专业热爱文。办法二十二世纪命科世纪专业让找工让迅掉债务。毕业临走向您写封信告诉您四每煎熬度。
………
周全完万字长信良久声。
忽拿钢笔工记本疾书：
直高等教育部门及贫困关注力度十分够院校贷、助机制形虚设；虽正常运转校方社具强烈施与味！必须清楚认识：教育公部分区贫穷问题并非贫困及其庭员主观致客观及历史原因造及社公益力量责任、义务贫苦庭及贫困进扶助！义务绝施与！
长期更深层次教育公问题知贫困与境富相比择业缺乏项选择几乎单选！
贫困校专业及毕业工往往集财经、法律、计算机、物、医等热门专业及应型专业因强烈迅改变庭困境愿望牺牲兴趣、爱、牺牲理乃至终追求东西。数基础研究专商业管理才；毕加索师电脑三维绘画游戏或广告才；语言师秘书型才……
楚百高校应该向未勇气政策及经济应该支持虽贫困依执选择基础性专业。
校长周全写完决定班底召集件见校应该台鼓励政策。