李明远颇春风感觉虽骄海市与腾龙竞争失利却全其方纷纷告捷此次回校参加校庆十百校庆身已许头衔更二oo六财富榜进十名进入二十。
李明远忌财富外露觉做很需牌牌相信实力愿很做银愿贷款钱赚钱李明远够满足脑袋盘算怎迅钱赚钱。物**穷。某程度**进力**度则使很快陷入疯狂丧失理智状态眼李明远客观疯狂却丧失理智。
辞掉许重议参加校庆常安排“重”已经够刺激词眼。商重利重名聪明商名利双收名利怎分呢？
此次回李明远带捐款千万楚立创业基金鼓励楚优秀找工或者适合工整套较熟创业法毕业创业按照求申请详细描述创业计划基金审议通批钱投资形式帮助创业。
李明远做法疑非常聪明。基金论身身带名誉哈佛建校初期收叫哈佛笔巨额捐赠校改名字吗？叫哈佛做什坏关知名字命名校已屹立世界名校林。李明远渴望声誉隐忧知什候翻船牌图安。
李明远理房产业摸爬滚打业内士清楚违规操请客送礼严重贿怎批皮？李明远依仗业谁屁股屎谁怕谁做火摆平各方关系遭报应。
印象腾龙公司象例外通腾龙怎走？腾龙公司员工太优秀极富团队精神每楼盘经典做品牌此正常操获项目本高许怎捱？做品牌。腾龙公司已经形良口碑楼盘经市立即销售空业绩红眼。
腾龙裁林晓神龙见见尾物房产公司搞腾龙被搞往往公司。真李明远位比晚新锐实畏惧钱赚方何必与正冲突。
竞标失败李明远确实恼办法久却传林晓突隐消息令业内士百思其解。苏晴否认非常精商谓八玲珑毕竟啊且漂亮。李明远经常淫压身听呻吟声音真间乐。归李明远蠢做。
李明远次校庆谓尽风头校明远创业基金立形式安排校庆典礼令瞩目环节李明远校长象征性交接仪式。
校礼堂林晓坐台肥胖由承认李明远挺花钱钱确实值。创业基金管理委员正由经管院几位资深教授兼任。按照李明远场讲话：资本与知识结合将产穷力量！
错啊知什李明远嘴怪怪。林晓位昔少工夫业界颇具传奇色彩物。
暂且表何风光校庆校长庆典放豪言什挤进世界名校列！实际长篇故叙述直忽视重物段导师何老先。
何老先今七十八教育界泰斗物此高龄依坚持教育线话：名民教师讲台战场战士马革裹尸教师战斗讲台直命息。
二oo六双代教育界代表聚集候老教授教育部领导拍桌答应教育投资占民收入少少实际半教育兴根本句空话高校少招**术**官思校建设教师思教高校改革屁希望。老头急粗话。
回老头忙教育界另权威杜斯文打笔战俩几十冤。杜斯文提倡教育产业化特别高等教育强调其社服务职何老教授则强调高校必其独立精神虽服务社职更主术由高校必远见卓识独立格随波逐流社纯良良知与公平代表。何老教授高校盲目扩招深恶痛绝每方往往绪激号啕哭。
唉老头实乃至至性啊。
段何老关门弟老仍寻弟老欣慰段视英语通向校方力争原因候真拼老骨头愿再让僵硬考试规则才拒门外决！
眼段何老识苍给礼物轻轻候性高傲正直勇敢执理什比找传更高兴呢？
果段进校确实让何老失望博览群书拘格奋习理论与实践结合弟喜爱极。
段目何老更精神导师早读本科候读何老著目真正知识分铮铮铁骨坚持信仰知识分。老头文化革命期间遭少罪罚跪、毒打据连打坏七根木棒老头硬骨头见斑。何老老伴跟遭少罪算什让何老痛儿文革期间由受迫害苦杀啊怎代啊！格被践踏知识被抛弃代什希望？
知识经济段整整百虽经数先烈鲜血与命终立新经济达民水平提高华民族文化豪感与信始终找经历味排斥外文化封闭代盲目接受追捧外文化代迷茫代啊极端跳另极端。
段恩师习重方式热烈讨论。何老往往星期抛论题找资料立场何老摆桌展辩论段真让全身血液沸腾啊。
何老北京完双代回直身体老毛病哮喘犯即使坚持指导业。
二oo六六月号儿童节充满欢乐希望节晚何老段叫。
何老精神很段略微放师兄弟担老师病。
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何老招让段坐喝几口茶指茶几摞厚厚书稿：“段啊几直写书稿《》给。”
段很早听老师写本巨著直却老师拿欣喜疑它赶紧拿始翻阅。何老做声段。
段翻阅瘾方忍住念声禁击节叫段：“老师写太真谓痛贬弊痛斥害啊。”
何老：“果仅仅骂顿浅薄。”
“。”段连忙：“骂瘾老师许具体改良措施整体细节洋洋洒洒啊。”
何老摆：“别给戴高帽辈适应局主张直运术坚持实迂腐善利各力量知吗？”
段头明白何老什突语重长话。
何老段呆禁叹口气：“段限将至！”
段“啊”句：“老师怎？别瞎休息段间需。”段隐隐感觉妙语气始急切。
何老笑：“呵呵谁死？死倒甘怜算放啊唉真服啊真希望像般轻啊若此定干番轰轰烈烈实枉此啊。段给记住做番轰轰烈烈业民族。”
“老师别话您身体舒服明陪医院做详细检查。”
何老摆：“身体知知祖医少知老很灵敏。本书已写完经修改若间做交给怎处理版火烧办吧。”何老临终托孤感觉。
整整通宵老少像尽话。清晨段走何教授迷迷糊糊始迷糊睡觉引段休息依迷糊平聪慧机敏挥十分忘忘。
段爷爷世段父亲远乡二百公做凡顺极迷糊父连啊。
段迷糊三六月四号被阵敲门声吵醒昨晚何老聊十二才回。段打门师兄。师兄哭段：“老师老师昨晚！”
“什？！”真晴霹雳啊直头详兆终应验老师老师撒吗？段拨师兄连忙跑向何老师。
何老师很安详躺段楞楞站。
命啊常让及惋惜感叹老师音容笑貌昨晚房间切寂静段突砸碎切冲沉寂三分钟男通彻肺哭声教授房间传传远远。
校领导礼节性表示慰问。
慰问？慰问谁？何老老伴早五世孤零零老头啊段泪闸般倾泄。
治丧委员立令世奇怪治丧委员员清色何老弟并按照惯例校领导参与何老遗嘱刻提礼貌麻烦领导。
何老散布全各弟赶已经某高校校长级物再高官位老师师终父。
段关门弟治丧委员领导由主持。何老遗嘱刻安排。段明白何老思何老视儿老头儿送终弟。讲究武林门派掌门殁主持葬礼任。何老少思简约却遗嘱反葬礼办特办亦由死引空聚集宴段推众弟位置段若做什师兄弟间帮衬显何老老早已经何其良苦啊。段及此感觉师恩重山。老头慧眼已段非池物段却身局迷惑惶恐至极怕辜负老师片深厚刻激荡伏状态。
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