“真相，往往让哭笑。庄句话其实，「吾涯，知涯，涯随涯，殆已。」
“——庄命限，知识限，本限命，追求永远边尽头，脑残吗？老累死？”
纪墨话锋转，番嬉笑怒骂让由哈哈笑，语文老师“啪啪啪”敲教鞭，贾修身跟叫嚣：“闭嘴！闹什闹！教导处吗！”
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迫贾修身淫威，新敢乍刺，教室很快安静。
语文老师盯纪墨，字句：“话完！”
“！”纪墨忽感觉数目光目光异，望，却颜妍。颜妍被纪墨望，由主低头避纪墨视线。
纪墨笑，继续：“庄追崇顺其，清净洒脱物，认吃饭，饱，什麼必追求奢华，穿衣，别冻，实需与什麼攀比。
“，问此，够，致，问，再牛逼，全部世间问？”
纪墨，倒让“优则仕”听眼亮，嘲讽、戏谑目光知觉转变，少摇，像理儿啊！
“既，老老整命拿干啥呢？间被拿习，怎麼间东西拿呢？
“跟吃饭炫耀、穿衣攀比，完全本末倒置吗？老《养主》书给世陷入怪圈书呆提醒，苦盲乱通，身体，搞死！”
纪墨，哄笑，次语文老师却阻止，攥教鞭棍儿，知什。
“，庄句被误解话，其实并引太反。读书必须，掌握定知识必须，咱记握，度。
“算半辈武装富五车，却很知识根本，浪费？
“庄认比更，话唯主题思，实际，算拿世界观衡量部《庄》，仍，许符合辨证唯物主义思。
“叹，位崇尚思，句劝解读书适止循序渐进话却被叫嚷‘定胜’激励轻拚命读书名言供！
“科举改高考，八股改应试教育，於比，素质却比低，整黄吧？
“文凭已经值钱，再十敢断言废纸什两！帮醒悟，继续读，读完读硕士，读完硕士读博士，读完博士读博士……
“读完，嘿，像已经老！
“很知识，跟吗？”
纪墨完，反再笑，论嘲笑笑，或者赞赏笑，数独立思思考、咀嚼纪墨话。
虽话脏字少，头尾似调侃，话内容，却让每深思。
贾修身见纪墨完，见语文老师话像分神什，等，语文老师招呼声：“袁老师，话带教导处进批评教育，太象话！居敢抨击教育制度，哼！高该话？”
其实贾修身听，觉理。先入主，贾修身已经纪墨反物，跟干反物典型。
即便纪墨花乱坠，贾修身修理纪墨思被王霸气感染，化干戈玉帛。
跟级组长打招呼，贾修身指纪墨，恃恐喝：“纪墨！，跟教导处！”
纪墨话让贾修身听堪称逆，真暗窃喜啊，抨击教育制度话，足让贾修身此辫狠狠整治纪墨。
，顶撞老师、影响正常教秩序，往，败坏校校风校纪，老师造极恶劣影响。
虽除够，记够，搞全校点名批评贾修身很信。
私恩怨码，更问题纪墨入两已经完全展匹害群马基本特征。
害群马怕，怕思害群马！
明显经纪墨，班态度转变，甚至纪墨目光透敬佩，让贾修身十分愤怒！
怎？
身教务处老师，贾修身绝允许破坏良校风气！搁古代，妖言惑众罪！
次收拾害群马，主任定赏识……贾修身盘算何弥补次冯立造恶劣印象呢。
“必——”
直沉默级组长、语文老师袁老师忽口，见贾修身尊重，贾修身袁老师，知位老知识分怎。
袁老师叹口气，虽很愿承认，承认。
“纪墨句话解释，很。够庄思，深度解读句至理名言，很。句话理解，片，唯。纪墨句话理解……。”
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