吴市长。市政府给少钱呢。！集拨给猜腊半。解解燃眉急呀！校真解决办法。”
阵难言沉默，终丹青市校长张雪琴先口打破室内静默毕竟名校长。内教育界负定声望。
啊，刚才吴市长申请资金全额拨付吗？给少呢？！
座校长听张雪琴问。原本希望，马活泛。
虽校长搞术知识分身，政业务并很精通，“漫价、钱”理懂校改扩建预算报告，少水分，深知，钱嘛，哪少，市政府给少呢？！比，打报告求拨付二十亿，打八折，给十六亿，差够。
吴永淡笑，却直接回答张雪琴问题，给主：“呵呵，劝目光盯市长钱袋，话，失望，耽误校正常教工。扩招，校教任务比许啊！”
丹青市理工校长李丹民眼睛亮：“吴市长，您什办法呀？您快给，愁死。”“找银贷款吴永字顿。
找银贷款？！办法吗？古，听做买卖、搞实业，资金周转候，找银贷款，谁听办方，找银贷款，千古奇谈吗？！
望满脸疑惑校长，吴永身微微向仰，微笑等待消化席话。
其实找银贷款解决目办耸需资金问题，并吴永创。
世候，少校扩招，资金临巨缺口，更甚者。追赶际流，二凹，”、”等各排名“城”刮并校风，少方三、四校捏，融合，始建更新校区。
，其教育部门搞全高等院校“引工程。”高校扩建诱因，因教育部门方明确评估硬指标，每占定校园积，每专业达定招量，达硬指标，专业被停招，，校断圈扩规模。
正，候，各商业银始竞相与高校签订“银校合协议。”协议其实穿很简单，很优惠条件，需资金校提供额贷款。
“吴市长，银给校放贷款吗？符合银贷款条件呢？！，政府停止资助呢？”。位校长疑惑问吴永。
其实吴永明白位校长问话背，潜藏问题，：建，各类由政府资兴办，什候轮校贷款养活？！与体制合呀！
吴永笑解释：“今教育部门台新政策，注，其条，今段期内，将逐步减少财政补贴，，由全额补贴方式，将复返，校费等支，将实费，理解，运，将走向社，费校主收入，此逐步减轻断增加财政负担，刺激内消费。因此，校办向银贷款，理。”
吴永解释让少拥疑惑校长吭气，教育部门新精神，理解并次吴永，接受实已。
“，吴市长，银给贷款吗？先例再”。提令担问题。
近几银根紧缩，贷款已经件相容易，知。
社此流传法，果向银贷款话。必须给银办理贷款业务百分十二十回扣，像知识分，敢话，辱斯文啊！
吴永呵呵笑：“请放吧，向，定银等门，抢找。嗯，很
二漂泣竿业务。各银间少优鼎删呢！”
吴永确忽悠谙世俗知识分。
啊吴永世候，扩招，各城市商业银，般将高校列优质客户般信评级，饥属优质客户。许公办高校评估更、光
银业士：尽管高校业单位，像企业规范财务报表，评级公司法严格按赢利企业进评估，列未评级类，参照校简单财务状况体评估。
与此，各银竞争，利率浮权限内，争相将利率浮旧，甚至四名。
场轰轰烈烈借贷扩建程，高校、银、方政府三方共谋利益。全几知名，甚至圈候，圈千亩即使暂，先囤积再，反正皮再资源啊。“吴市长，办法管吗？它解决咱市几临困境？”
送走满腹狐疑校长，分管教育副市长陈毅童怀满腹解问。
吴永苦脸笑笑，回答问题。
问题回答啊。
目各高校临资金困境话。吴永办法，暂段间内相管，再几，远远。
记，扩招五、六间，银追贷款象，已经境迁。
像二加五始吧，审计署连续两审计报告，高校债务风险提警示；因此二凹五月，教育部门始全实施直属高校资金流即态监控，求控制贷款规模，审批贷款。
且，与此，针扩招问题，教育部门台三限限数，限钱数、限分数政策。
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由费校扩建项资金源，贷款利息源，高校资金链顿紧张，因此，尽管政府文限制高收费扩招，筹集量资金，少校更始狂热扩建，便展“社办”或“层次办”降低分，费翻番，并办花翻新高价培班。
候，政策转向，使银方警觉，加高校贷款规模收缩，银浮基准利率。高校信评级，优质始级评级阶梯滑，别正常降良。
许高校债台高筑，建很项目搁浅。，各省高校几乎找贷款校找才叫奇怪。始通土置换筹资贷。
况，除重勉强贷外，其高校几乎贷钱。变“始银挤破头找校，校跑找银。
实际，方，少方政府，已经此买单。
据报载：淅江省政府财政拿四十亿元，直补贷款利息。其省政府酝酿拿资金，校偿三分利息。
唉，其实招扩招，给高校、给社带系列问题，岂止资金方问题呢？！
吴永送走脸愕怅陈毅童，回办公室，办公桌份关扩招文件。再次陷入沉思。
目内况，高等教育质量完全适应经济社展需，高校教育观、才培养方式、教内容方法需进步转变，高校教师队伍水平虽待提高，高校毕业业临较压力。
若干，接踵系列问题，其业难，社性问题。
穿越者吴永知，今政府高校扩招重决策，经几扩容，高等校校安规模九九八六百四十万，增加千七百万。
其，仅二凹六间，全普通高校毕业达四百十三万，业压力被空放，实环境已经让观受越越质疑冲航
高校扩招导致量毕业工期望实，甚至“毕业即失业”象。
每高校应届毕业，找工愁。少城市，因毕业数月找工少，办理失业登记。
据报载：北某高考状元，毕业却因找工务农，卖糖葫芦。
二二毕业，被请讲”办公室”。今业形势。却甲忧甘“白领梦”惊醒。
其容忽视原因：目内正处经济变革期，区展平衡，各经济展程度存乓差异。使毕业希望经济环境方业，愿相较差却急需才区。
另外，社缺乏高级管理才技性才，间部分白领才市场已经饱。吴永暗暗感慨：或许。局，让砸锅卖铁供孩，文凭铁饭碗长，重新审视初期盼。让受此“恩宠”代毕业，及读苹草，难安理吧。
知怎回，候，吴永居教育卡扎米亚斯段话：“社，民族危机重变期，重教育改组尝试6吐州
嗯，此形容建初期院系调整，再合适。
吴永记资料，九五二始仿照苏联模式，全旧高等校院系进全盘调整，将举纳入苏联模式教育体系。
伴随政权更迭进场教育体制改革，涉及全四分三高校，形力世纪半叶高等教育系统基本格局。
建初期，随工业化建设规模推进，虽需量专业才，尤其工业建设专门才。，政府缺少办经验，非常倚重苏联专帮助。“苏联师”“向苏联边”政策影响，央教育部召全工院院长议，拟订工院院系调整方案，揭九五二全院系调整序幕。
“向苏联习”次院系调整主方向。苏联教育理论，影响，凯洛夫主编《教育》。教育工者，包括师范院校，几乎册。逐章逐节进习。
确定俄文“外语”清华创专业俄文阅读法被广泛推广，全高校掀习俄文热潮。
，苏联教育模式习单向，允许老老实实，允许丝毫怀疑或批判。
始，部分知识分，苏联教育理论持怀疑保留态度，甚至专讲课候公提质疑。此，各高校相继展“关洗澡”“知识分思改造运。，受批判。
清华教授潘光旦反苏联式灌输教育，认培养批毫判断力青，校听途、鹦鹉舌本领，校，随波逐流、云亦云。据清华回忆，“潘光旦先全校检查，像三四次，每次检查达四”位回忆其次场景：“暗夜，席坐府马路，声潮，灯光晃，显异常恐怖。”
，潘光旦被调央民族，写文章检讨《何仇仇》，继续进思改造。
次院系调整特：除保留少数文理科综合性外，按业归口建立单科性高校；力展独立建制工科院校，相继新设钢铁、质、航空、矿业、水利等专门院专业。
另外，根据计经济工业建设需设置新专业凯“新专业，则常比西方主修专业窄”。
据经老教师回忆。决定校哪系哪专业与谁谁合并，实施进度很快，扛李，且限期课。少西北某入，却东北某毕业钒
知北京海淀区“八院”兴建，即北京航空航、质、矿业、北京林业、北京科技、石油、北京医部、农业。
院系调整确加工业才师范类才培养，调整工科数增。
相反，文社科由它“资产阶级性质”遭否定，社、政治等科被停止取消。保留社血脉，费孝通南海。场向**进言，**态度很坚决。认留，坚决断绝孙！
此，批社者或者转民族，或者遁入图书馆做资料员。
高等校丧失全部教主权。
相比今，真矫枉正啊！