“集合指具某特定性质具体或抽象象汇集体。其，构集合象则称该集合元素。”
凉风回教室候，凉风给黑猫讲数。
“虽定义点早，已经基础应该理解，它象复杂，其实集合数分类……”
凉风讲很认真。
黑猫听很认真。
幕淡定。
“阿凉，做什？”霍明奇问。
“给讲知识点啊。”凉风理。
“呃……”
“等，重点应该猫哪吗？”李青山。
“啊。”凉风。
错，凯萨琳。
凯萨琳仍男厕吧。
“流浪猫？”李青山问。
“。”凉风点头。
“……，觉猫带校吧。”李青山。
“管做什？校规写。”霍明露笑容，伸，挠挠凯萨琳巴，凉风却先步抓住霍明。
“猫喜欢陌碰，挠。”
凯萨琳挠凉风知，凉风知，霍明伸，今霍明断臂侠。
候柳茜抱书回，算午饭间，柳茜单词表。
柳茜走进教室候，脚步顿，双眼睛落凯萨琳身，凯萨琳此。
双方视。
凯萨琳很快柳茜失兴趣，凑凉风身边，亲昵脖毛蹭凉风腕。
“，课，先回吧。”凉风拍拍凯萨琳屁股。
软软，细肉，感曼妙。
凯萨琳依饶凉风身蹭，凉风却表将凯萨琳抱。
“别闹。”
凯萨琳感受凉风绪，喵声，穿凯萨琳脚边，跳离教室。
“凉风，猫真粘啊，粘猫见。”李青山笑，“放让它回吗？”
“放吧，找回路，毕竟。”凉风。
“倒很灵性。”李青山感叹。
灵性？
呵呵。
低智商物展智慧叫灵性，猫，什低智商物。
柳茜拉椅，坐，表，内却忍住吐槽。
类，类遗具使展遗具，别其真实身份，非群体，除非特别伪装，否则族间很容易穿方真身，因类辨别物依靠双眼，其物，辨别物，依靠力。
刚刚瞬间，差点。
柳茜忍，候，清，且特别伪装，猫应该穿伪装。
柳茜感觉，猫……太危险！
……什猫凉风身边？
凉风猫？
应该简单。
凉风知猫特别吗？
柳茜觉必凉风聊聊件。
管凉风知知猫特别，凉风身边变故已经始影响柳茜凉风收服计划。
“阿凉，很喜欢猫吗？听谈论猫话题。”霍明奇问。
“吧。”
喜欢怎？
找门。
听凉风话，霍明露笑容。
“既喜欢猫，！”
“？”
“，十猫奴，请指教！”
“……”
凉风回话，知什，觉霍明变新麻烦。
……
晚睡，白崩溃。
午睡，午白费。
凉风午休息，午两点左右，终撑住。
办法，实凯萨琳太磨。
其实仅凉风，很午休息男始犯困。
比霍明。
老师讲课，老师声音进入霍明耳，进入罢，霍明根本法集精力听清楚老师讲底什。
霍明身体始逐渐软，双眼皮断打架，快速眨，霍明睁双眼，眼皮却合，霍明识始逐渐模糊……
“课睡觉啊，被老师骂……听课……睡……睡……”
霍明甩甩头，让精神。
，精神瞬，脑袋逐渐靠近臂，愈沉重，枕臂休息。
“，其睡，……”
霍明力抬高头，向其。
霍明双眼落凉风身。
此凉风正趴桌睡香甜，凉风桌宁白睡安稳，柳茜认真听课。
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“阿凉睡觉？怎……等等，明白，吗？愧阿凉，愧喜欢猫，被认，啊，睡觉，怎习？节课睡觉牺牲节课，节课继续努力，果休息，脑麻掉，仅节课，节课，原，怪取绩……”
“懂，谢谢，阿凉！”
，霍明终扔掉纠结抗拒。
既困，睡！
霍明趴桌，选让舒服姿势。
“睡吧，睡，节课认真习，阿凉宁白，习关键，呼——”
点延迟，霍明睡。
直黑板擦飞霍明头，将霍明惊醒。
“霍明，课睡觉，站听课！”老师讲台喊。
霍明猛站，脸带因惊醒木表。
“，阿凉睡……”
霍明向凉风宁白方向，睡。
老师候像注睡凉风宁白，毕竟凉风三角落留方向，注，，老师。
“凉风，宁白，醒醒，别睡，听课，困站清醒。”老师放低声音。
霍明：“？”
刚刚叫候温柔啊！
黑板擦，静静诉悲伤。