高写诗词，被编入版语文教材。
非常讽刺！
岂，高材连高？
李华斌直接推何易办公室。
“何教授，。”
“先敲门！”
何易拿烟斗，朝李华斌头敲。
“次再敲门，支教吧，三！！五！！”
何易很奈。
晚辈，
很头疼。
挨打李华斌丝毫，气喘吁吁：“何教授，《琵琶》编入教材！”
表很严肃，像玩笑。
何易微微皱眉，将烟斗送嘴，吧嗒声抽口：“什？”
李华斌调整呼吸：“陈明，高历。”
“高历怎写优秀诗词，甚至怀疑哪抄！”
瞬间，何易抽烟嘴停，眼神满震惊。
高历？
吧？
何易语气瞬间严肃：“哪知消息？”
李华斌举机：“网随便搜，处。陈明资料非常详细！”
“另外，孤儿。”
华孤儿印象。
因社很偷窃抢劫罪犯，孤儿身。
孩父母教养，处管束状态，谁知长品性何。
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目，孤儿犯罪团体占比高类。
此，更加让《琵琶》教材。
搞文，非常重名声。
果让陈明登教育课本，定教育部院背名声。
孤儿身；
高历。
八字让何易苍老白眉紧紧皱，仿佛字眉。
给陈明设定预期形象，相径庭。
何易接结论，戴老花眼镜，坐回办公桌，电脑简单搜索。
果！
陈明名字虽众，特殊给名字赋予特殊义。
搜索词条，陈明百科资料。
何易点进。
期间，李华斌声句话。
半浏览，何易眉头松，神严肃凝重，并象愤怒。
让李华斌外。
觉陈明首《琵琶》抄。
按理，何易应该法。
真正搞文，屑抄袭。
光点，李华斌给陈明判死刑！
，绝加入院，编入教材。
整文坛侮辱！
很奇怪，何易明明完陈明资料，却句话，重新始抽烟，吧嗒吧嗒停。
未久，李华斌忍住：“何教授，倒话啊。”
“什？”
何易知李华斌什，顺话头往。
见状，李华斌更急：“绝抄袭，进院。”
“等找首诗词原者，再考虑诗词编入教材。”
何易沉默几秒。
“抄袭，证据吗？”
何易眼神明暗定。
其实，陈明犯嘀咕。
孤儿身，高历写优秀诗词吗？
概率太。
概率比买彩票奖。
更何况，并陈明见，网陈明资料已。
陈明，何易完全概念。
内，认李华斌法。
让加入院，编入教材，文界侮辱。
刚才，陈明往期品。
陈明音乐品，何易感觉陈明确实实力。
措词捏句，文化底蕴少。
何易相信判断，几十文涯带给信。
觉陈明文
化水平。
候，文化底蕴少，历直接关系。
原因，何易顺李华斌话往。
听何易问话，李华斌神色僵。
证据......
猜测已，哪证据？
见状，何易打算：“既证据，空口白话再提。”
瞬间，李华斌觉认识老师。
文古板，何易远李华斌。
此刻，何易却表极度。
让李华斌很解。
何易解释，静沉吟片刻，接：“尽快联系陈明，见。”
“另外，编入教材段间，确实太急，等陈明见聊，再决定件定论。”
眼，何易尽快见陈明。
知首诗词陈明原。
实话，何易很矛盾。
既希望陈明《琵琶》原，点抵触法。
资料，陈明今才二十七岁啊！
纪，比李华斌几岁。
轻味限！
像何易八十岁，思维已经定式，再写精彩优秀代诗。
正因此，何易希望陈明原。
，院未片。
抵触理很简单，陈明身历实拿........
让进院，
背肯定少闲话。
边院未，边院。
两者很难取舍。
尤其，
何易院领导，考虑方更。
头疼！
真很让头疼！
本件很让高兴，居变局。
何易感觉力。
等处理完陈明件，位置退。
院未，靠老头，需很文支撑庭。