——读赵孟《关关雎鸠》名《沉沦校花》《关关雎鸠》部标准爱语言标准内容标准套路标准。
依历爱屑法处理理期理期关系。身其轻写鲜活往往儿科忸怩嗲给很“止增笑尔”；境迁回忆感估计收放免束束脚节干瘪油浮水终究隔什。篇显外。它理解者爱致敬优秀进杂烩集者。被集者码应该包括王朔、村春树、慕容雪村、痞蔡、唐酽等等等等。
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集搞笑煽体辅助工具三：古典诗词金庸政治术语。此三被者活妙即便硬造处整体搞笑效果往利煽效果更坚摧。很明显节头至尾几乎老夫掌控结尾震撼排山倒海甚至让猝及防忍卒读。***感觉几乎脑闷棍眼黑。直至掩卷长叹啦拔凉拔凉。
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《关关雎鸠》青春岁月祭奠它者青涩岁月虚构理园乌托邦爱几乎全部活其它缀或许正此越至至性让释怀。“始始唱歌走……”走或许再回青春证杨柳依依代挥泪雨澄雪冲等待甜蜜忧伤终怨悔。