159章文界声音
与《2012》读者冷淡反应，文汇报篇《伤者》刚表，与初《阅读》刊登《乡村教师》，经表jī公众及文界巨反响。
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本阶段报刊杂志，科幻关话题争论科幻属科普属文，东西坏东西。
科幻界与科界、科普界及评论界次角力，次角力将直接决定科幻否继续光明正存，否够更加繁荣关键论战。
胜者王败者寇。
果科幻界次论战再次输话，知容易被戈文鼓勇气站替科幻争辩科幻者必将灰丧气，此放弃科幻创；屡次三番失败让广读者形类似“科幻果东西”观念，创者、读者……
将科幻灭灾
段，因钱森《解放报》二篇评论文章，科幻界其实已经屡屡退，快抵挡住评论界、科科普界攻击。
《伤者》
每篇读者绝忘记“伤者”三字，忘记叫做何夕轻，及“微连续原理”，及并遥远未，关英雄**故。
任何苍白语言法表达它带给读者震撼，管科幻mí，管否认科幻、否喜欢科幻，篇，几次三番回头重新温习亢奋感每东西，忍住重新体份很久未曾感jī。
篇，初社引巨反响轰，被众热烈讨论。
待遇曾经伤痕文、知青文、改革文曾经做，阿城《棋王》做，戈文《代》、《士塔》及《乡村教师》做，轮——《伤者》
《伤者》打破往科幻争论沉闷气氛，关《伤者》评论宛爆炸般，突间让直被攻击科幻阵清流，阵赞扬声。读者争先恐各媒体描述《伤者》，产感受。
绝经典《伤者》
由《伤者》价值标准
读《伤者》
评论戈文《伤者》
孤独轻——读《伤者》感
另角度“伤者”，兼谈科与关系
《伤者》广义爱
关《伤者》观，猪怎死
……
纸质媒体始三股力量
股力量广读者群，草根公众声音。
，科幻坏，科幻正确与否次，重科幻打？科幻给带精神愉悦？
篇科幻够感，让引共鸣，部品、部喜欢愿品。
义，似乎戈文直思路正确，广泛读者认，谓专教授见重吗？
部品坏并由专教授决定
评论将认品推向市场，部品广读者收评，评论决定读者口味，果读者真喜欢部品话，任评论费劲口舌，推荐部品被广读者喜欢。
谓精英替别、替读者选择，其实并非此，众帮找堆品，做决定，选择某部品。
实质部品坏由众决定，谓专教授遵循代愿、众愿已
真正够做选择，永远读者
除读者热烈追捧外，文界声音。
件很奇怪——
次被科普《青报》“科普议”专栏进批判，批判围绕科虚构否立进，公平批判受科幻反驳，由话题被局限科普范围，科幻被迫远离文，逐条辩驳虚构合理性。
再场争论展科幻文姓“科”姓“文”争论，既讨论科幻文体裁，科普创部分。线科幻创者，几乎认科幻文式，科普评论、科关领导则判定科幻科普创部分，双方争吵塌糊涂。
奇怪，关科幻文场争论竟完全处主流文视野外，根本任何主流文界士介入，仅仅科幻科界、科普界某双边垒。知科幻科幻文归入文界啊
知何文界科幻界求吸收请求何沉默
或许文界归属儿童读物文体裁？
或许因科幻虽身价值，科幻干巴巴文才华及科幻比较科技内容文形式，让数文界士法认？
管怎，科幻界投怀送抱却被文界拒千争实。
终况改变，戈文《乡村教师》始让文界士科幻新认识，等篇《伤者》，属科幻独艺术魅力文性更让众文界感比新奇。
《伤者》与《乡村教师》，果《乡村教师》宏，主题类命运，《伤者》表达科命运影响，关注悲剧命运。
很文界非常喜欢篇《伤者》，因实世界，通戈文虚幻节联很东西。
，文界评论亦非常，初热捧《乡村教师》例外，连原本直保持沉默众纷纷站，文字表达戈文科幻喜爱及科幻反思。
任宣部副部长贺敬老先几《青报》评论文章典型例——
……
戈文《伤者》部讲述代物质价值与传统超越性价值两价值间矛盾。
《伤者》主公“何夕”研究数基本科，物yù横流校园，临活尊严双重压迫。唯支持母亲“夏群芳”。“何夕”终完本叫做“微连续原本”理论巨著，却问津，母亲坚持帮助儿将书偷偷放入图书馆。百五十，研究“宇宙统理论”遭遇瓶颈候，却百五十位“超越代”“才”已经给“统理论”数表达式。
《伤者》部科幻细节相写实，表达默默奉献普通科工者致敬，“主公”科终极探索实命价值，与代社追求享乐实价值间存巨矛盾细致展。此文力表达母间感感，疑传统价值体系才关注主题。
包括戈文《乡村教师》及《2012》，三篇科幻讲述向终极真理求索程，付命惜英雄主义科幻，展代性短暂原则与命恒久原则冲突，命厚重义原则胜利结束。体戈文志实、、未思索及反思，推代社展力量本身进反思性思索，客观表达充满忧虑瞻者法。
戈文三篇科幻站超越世俗价值规范高度，代社进深刻反思，试图通科幻方式重建传统具精神深度性结构。做努力建立传统文化信，科幻传统文化“寻根”。
与其者，虽戈文创科幻，科幻具理主义古典英雄主义品质，与文坛涌向西方文、思习热cháo，西方涌入文化拒绝姿态，传统文化汲取营养，试图绚丽民族象重建符合传统审代价值体系。
尽管价值体系目表科幻品，科幻品独特技术文相结合命关怀某程度已经比文坛纯文品更具思深度文素养。
科幻科技幻基本题材，结合代性理与实，疑更直观，更具预言性、瞻性文层描述代性，展示，即将代性果。
文体与其科、科普品，更认它应该归属文范畴，儿童文，真正义文品