坐座位，见已经五见老师，理阵高兴。目转睛盯正台讲课陆媛老师！
容娇媚，身材傲立，气质高贵，举止高雅！越越，越越耐！真享受呀！
刹舒服，台陆媛受。台直直盯，眼神暧昧，停身巡视，嘴露邪笑容，感觉象**裸。更何况很感，救，怎使安讲课呢？虽数次眼神警告，使吗？使！
更何况见刹几，头脑停闪身影，邪气微笑。见名四传关雅找，理由阵妒忌，知吃醋，什办法呢？任凭堕落。
堕落使很错！
实忍受住刹**裸眼神，随机应变——提问！
“刹，已经五课，知课程拉，检验，问题由答！”完台停微笑刹。
“老，老，呢！”刹身边贯提示。
“恩……恩？哦！什问题？”刹终清醒。
“评论古代诗歌风格，刹，请课认真听讲！”陆媛点方。
“哦！”刹应声，头脑停旋转，“古代诗评，评论诗艺术风格，往往使诸雄浑、豪放、飘逸、绮丽、纤穠、幽婉、婉约、清新、典雅、古淡类概念。某某诗飘逸绝尘，某某诗幽婉凄切，某某雄浑某某典雅，凭借审经验，立刻什，某诗许品共特色串，像某境界，像明白。，果进步追问：雄浑底什呢？很难答。即使至张口结舌，至少含含糊糊。果硬给它明确界，别提异议。头概念，很言殊。
因此概念抽象，点像玄；认概念模糊笼统，缺乏科准确性。法，像易使信服。它抽象吧，它让感某形象。它感、具体。它准确吧，它诗风格传神点：，贴切很。例，苏轼《祭柳玉文》提：“元轻白俗，郊寒岛瘦。”⑴“寒”“瘦”论孟郊贾岛艺术风格，遂千古定评。“寒”，穷窘解，显苏轼指整诗风貌清冷“寒”。“寒”诉诸视觉形状。谁感寒诗见瘦诗呢？。此索解，蹊径。它确实感、具体，它触像，引感联。像，呈孟郊贾岛诗某画、某境界，惊异感，“寒”“瘦”描述画境界体，实再恰。”完洋洋台已经痴迷老师！问题刹并难题，相反，刹觉十分简单。，整活百岁老怪物练武，习，探讨古文，进步！
“苏诗歌古代文诗歌代表，举几例吗？”古代文十分迷，苏轼苏诗歌十分喜爱陆媛听见刹经典回答，眼刹眼光带少许迷醉，被刹讲演折服！
“！”求，刹抓紧机卖弄！
“代表性实例。“郊寒岛瘦”始。“寒”，显仅仅指诗内容写穷苦涯，“瘦”，指缺乏辞采，指诗整风貌，指表诗风貌境类型。
苏轼“郊寒岛瘦”明确明，两首《读孟郊诗》，“郊寒”或指。诗“孤芳擢荒秽，苦语余诗骚。水清石凿凿，湍激受篙。初食鱼，偿劳；煮彭覬，竟嚼空螯。斗僧清，未足韩豪。朝露，夜火烧膏，何苦将两耳，听此寒虫号。”⑵诗三形象比喻形容孟郊诗：清水浅流，明沏湍急；鱼、彭覬，虽滋味乏丰腴膏肉；复寒虫鸣号，给萧索感。三比喻，明确界。鱼、彭覬比，似指诗内容够丰满；清水激湍喻，似指境界清冷急促；寒虫悲鸣形容，则似指郊诗感基调悲苦凄凉。显，苏轼孟郊诗感觉。感觉，系列联。每联，虽由诗某风格因素印，其实诗整风貌印象。概由印象造“清冷”印象，“斗僧清”“清”，清冷与贾岛相比。“清冷”，进步转移，产“寒”感觉。
再证其它论述。孟郊诗风格特色感觉少。例，贾岛《投孟郊》诗，提“容飘清冷余，蕴襟抱”。注孟郊诗清冷境，并且指清冷境与襟抱关。欧阳修：“堪笑区区郊与岛，萤飞露湿吟秋草。”“萤飞露湿吟秋草”境界给感觉“清冷”。境明孟郊与贾岛诗风格，显联。范晞文更引孟郊《长安》诗：“胡风激秦树，贱风泣。朱门，见入。长安十二衢，投树鸟亦急。高阁何，笙簧正喧吸”，孟郊诗“气促词苦”。谓“气促词苦”，主指感基调悲苦凄凉。引首诗，强调弥漫孟郊诗悲苦凄凉调。调给感觉，“清冷”。，葛立方孟郊诗“皆穷蹙语张文潜孟郊诗”“刻琢穷苦言工。”张戒郊诗“寒苦”。魏泰郊诗“寒涩穷僻”，思相近，指郊诗给悲苦凄凉感觉。感觉感清冷相通，与苏轼谓“寒”，很相近。
直接证孟郊诗。郊诗虽少数篇章《游吟》脉脉深，登科轻快，数描写穷悉失活境遇，境清冷，调凄凉。”完台老师，眼神示：“满？”
陆媛理刹思，脸红红点点头！
知刹势饶，继续：“古代诗豆注几点：传神。它某类型境传神描述，让凭借审经验领、像、再创造。它详尽描述，给明确画，告诉此已，更其它。它更理论辨析，引导思考、分析、判断。传统诗歌风格论，往往很少理论色彩，更艺术气味。传神点，它艺术创十分相近。“郊寒岛瘦”“寒”字，“瘦”字，传神妙法，难创造。传神，正它特点。它诗风格特征恰切、、形象描述。传神，才适表述诗歌风格。，诗风格，由许许诗境，集、概括境类型，即诗类型表。它具每具体诗境主特点，每具体境，它容量十分巨。容量巨境类型表述，传神省力办法。明确、范围严格界，特定画，足表述境类型，足表述类型诗。因界越明确，越严谨，画越具体，容量越。传神办法，主特征传递，留联广泛，却正保存巨容量办法。
二感联。形象性概念由它感、具体、传神表某类型境，它够触感联。引感联，正传统诗歌风格论优点。由引感联，诗创造独特诗，才读者各感联再创造，充满息命力。
三由它传神，且够引感联，因造它含义缺乏明确、严格规定性。它呈画，朦胧、变。形象性概念，由读者审经验呈画。例，“纤秾”，司空图描述两境界，根据审经验感联，描述另外境界。清孙联奎由司空图释“纤秾”“流莺比邻”句，联审经验，描述更具体境界：余尝观群莺矣；黄鹂集树，或坐、或鸣、或流语，珠吭千串，百机竟掷，俨观织锦语广乐。因悟表圣“纤秾”品。其，描述“纤秾”其境界。
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产它弱点。由含义明确，借助像、感联、甚至灵感感感觉它、理解它、明它，常常遇，言传困难。司空图明显陷入困难。常常明确、清楚，灵感，像接触，捕捉某形象，清楚描述，却往往力，模模糊糊，仿仿佛佛。例，两境界描画“冲淡”风格，再进步描画“冲淡”，：“遇匪深，即愈稀，脱形似，握已违。”冲淡感感，仿佛仿佛，底什形象呢？法清楚。，两境界描画“飘逸”风格，进步描画“飘逸”，：“执，将闻，识者已领，期愈分。”仿佛仿佛，已领，领；若执弄水落石，反弄清楚。少带捉摸神秘色彩。由形象性概念固弱点决定，却往往将点归罪司空图唯主义。
四由它建立审经验基础，具丰富诗歌鉴赏经验读者，它蕴穷，形象性概念，产丰富联。丰富审经验读者，李白豪放，联系列感奔腾诗画，李白诗知甚少、甚至知读者，“豪放”恐怕易领略。因记忆，缺乏感联赖产审经验积累画。通俗性点，它局限。”
完台，已经迷失，听见刹经典叙述，彻底迷失！
（本古代诗歌十分欣赏，古代诗十分崇拜，才章！请喜欢古代诗歌，喜欢，略！由本古代诗歌理解限，段很引，请原本者读者见量！谢谢！）