南海护理院二级三班，讲台半徐老娘老师拿书本唧唧喳喳照本宣科念停，偶尔兴奋至，半徐老娘竟忘做合规，比画书，甚忘向提问问题，忘乎其演绎伟民教师业。
讲台，密密麻麻坐清色碰众，此，桌三排右三张桌，位容清秀边轻轻推旁边位，边轻轻叫：“雪，雪……”位被推容娇丽兼带爱，此绝爱，觉傻两眼神呆呆望方。
“怎，怎？阿飞哥？”位娇丽仿佛刚知什方回似，喜悦带慌张。
清秀置信方眼，偷偷指讲台老师声：“老师叫呢，回答问题……”
“啊！”捂住嘴巴惊叫声，急急忙忙站，向讲台带严肃老师，很明显刚才课堂走神。
“李雪君，请回答。”见方已站，半徐老娘脸色才缓许。
“…………”呃，爱雪，刚才才神游太虚回，未闻老师提问什问题，此急慌慌，两乱翻桌课本，嘴支支吾吾什。
“！”雪缘错，叫醒位书本往方向挪挪，指书段内容边努嘴。
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管，先念吧，识帮助，李雪君瞥眼，照指内容，照本宣科读便，知，等老师叫坐才神尴尬坐。
“刚才李雪君，完全答案，答案应该，除李雪君，加……”
，李雪君万分感激眼神帮助位眼，独进入沉思，老师什，完全听进，反正课堂理论书，护士重实践，呃，像飞哥哥欣姐姐实习……
符飞，李雪君头安绪始产，敏感，即使方怎瞒让知，即使点机纯洁，直觉告诉，安因素似乎存，十分信。
其实符飞被周显卫群殴晚，李雪君安感觉，底怎安，什觉安，虽隐隐感安因素爱符飞，刘佳欣等符飞晕迷间段诸借口解释才让相信符飞活，医院，忙给电话什，直给安绪定论。今感觉却越越强烈，尤其符飞候，乖宝宝性格课堂做等反应。
乖宝宝乖宝宝，经历刚才儿，由勉强鼓点精神，熬午课程再什问题，课位帮助取笑念像脸红害羞，精神恍惚匆匆赶回间符飞留给屋，曾经味，，符飞像身边，符飞给，身边，照顾，坚强，懂立……
很坚强，，思，雪给打气，默默度午休光。
真做，，像符飞位懂妹妹，午体育课预备运，跑忽感绞痛，仿佛给针扎，引思集，跌，膝盖及掌内侧粉嫩肌肤摸伤许，几点鲜血破皮处渗，火辣辣疼痛让差点滴眼泪，始终忍住，因飞哥哥，流眼泪，痛，让飞哥哥痛……
教体育课位老师极慈祥，妥脸色，让陪校医护处擦药，果继续课便回宿舍休息。
，确实很累，很听老师话，回屋休息，电视几台已知被按少遍，睡睡，终夜幕即将降临候，忍住拨符飞机，却传法接通信号，李雪君乱麻，记已经几次接通……
飞哥哥底怎，考证耐性，待，次篮球赛，因方电话打，什忙呢，什几飞哥哥告诉坚强再什，告诉办什，连欣姐姐知飞哥哥做什，知飞哥哥真做。
飞哥哥，知雪很，很很，飞身边分秒离，，雪坚强立，雪知很笨，很软弱，直坚强，忍住欣姐姐……
唉，飞哥哥，底哪，什候才给雪电话呀！李雪君知觉几内叹息，知叹息何物……