由始怀功利性练琴室拉提琴，真正拉两空弦，随臂身体肌肉逐渐协调，吴卫逐渐体未习快乐。
虽拉空弦，由吴卫已经反复脑海演奏简单乐曲，涂芬指导，很快运弓法、左指拨弦技巧模像。
，吴卫脑海模拟演奏曲目，常常**方降低节奏，因揣摩配合**需运高难度跳弓、连弓技巧，免使音乐感爽度遭破坏。
涂芬教授指导，基础演奏技巧问题解决。，弹奏曲虽简单，却做气呵，份感觉畅爽比。
提琴属歌唱型旋律乐器，需通各演奏技巧歌唱般丰满、听声音。
提琴演奏做点，仅演奏技巧方功夫，需良音乐素养。
吴卫因兴趣缘故，近迷古典音乐，找播音员程梦瑶听《马太受难曲》量乐谱。由超强习记忆力，今论音乐方素养，比音乐领域苦十刘晓婷高，否则办法指刘晓婷钢琴演奏缺点。
良基础做铺垫，迅速，谓进步神速。
才拉两空弦，吴卫已经转提琴尝试简单乐曲《星星》，始断反复尝试各弓法技巧，偶尔竟做较高难度换、双弦等演奏技巧。
直默默关注吴卫刘晓婷，张樱桃嘴，眼睛满崇拜，嗫嚅：“老师，真初拉提琴吗？简直太厉害。”
饶象京音乐院副院长涂芬教授见识广，被震惊。
先钢琴演奏表卓越才华，既短短几提琴拉像模像？真般才啊！
涂芬教授脸堆满笑，甚至音乐协跟差羡慕嫉妒，点点头，：“晓婷，像师兄习，练习候旁若，全身投入，什精神。论做什，做旁骛，什做呢？”
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刘晓婷脸苦涩点点头。
插曲，全身投入练习拉奏提琴吴卫。回儿，正欣喜终找快速领悟古典音乐魅力方法。
，古典音乐光耳朵听，它魅力需亲身演奏，音符感受曲者绪，通乐器淋漓尽致展，才算真正领略古典音乐妙。
，由惊声冷汗。原负钢琴演奏谓高水准竟假象，机缘巧合进入空灵境界挥高水准，距离真正领悟钢琴演奏很长路走啊。
真正师，必需通量反复练习，点点掌握演奏技巧，浸淫进音乐本身，领悟音乐内比魅力，感受每音符间者绪变幻，通乐器梦泣展，升华份理解。
境界，差很远啊。
吴卫庆幸，颇市侩拜涂芬教授师，真走。，主吴卫音乐穷魅力，全身爱音乐，跟往研究物理等科完全。
体，吴卫内浮躁尽，始真正认真拉奏。
通反复拉奏古典音乐，断聆听、体、揣摩音乐妙处，吴卫逐渐演奏提琴像朗诵首优诗歌。
随乐曲**伏，像各轮奂场景间回切换，娓娓谈倾诉活喜怒哀乐，间冷暖。
既此，吴卫索性始尝试提琴名曲《云雀》。
《云雀》著名罗马尼亚曲迪尼库代表品。极明快欢腾旋律，简练富感节奏，表山林云雀争鸣、阳光明丽、风景画幕。
乐曲颤音表技巧求极高，需断滑指、停换予实，避免滑音停顿，音准、弦演奏法较高求。
初者根本法掌握曲。
更遑论吴卫三菜鸟。
涂芬教授见吴卫竟知高厚尝试《云雀》，脸色变难。，眼虽赋奇高，毕竟少轻高骛远，踏实。
，很，制止吴卫继续拉举，颇严肃：“卫，《云雀》高音E弦绝仅颤音名曲。演奏它，需清晰稳健快弓功底，高位左基础，准确误快速换快速旋律节奏弓法灵活运。领悟力错，毕竟习提琴间太短，各技巧掌握够纯熟，老师认，应该继续进量简单练习积累技巧经验，高骛远拉《云雀》。”
吴卫博览群书，厉害并非目忘本领，经常举反三，触类旁通力。既已经敏锐诗歌跟音乐间独特联系，尝试，放弃。
正性，绝因某权威放弃法，即便再胆，试才知错。
，缓缓摇摇头，：“涂老师，倒认技巧固重，演奏者境否契合曲者境十分重。果单纯技巧演奏，等展乐器本身音色，却并淋漓尽致勾勒曲寄托音符间份极富感染性绪，才关键……”
涂芬讲究实际操，夸夸其谈性，高兴制止吴卫，：“，老师认，果量演奏技巧做铺垫，曲调，谈什境？”整晚练习，吴卫让惊艳，才儿便始胡思乱，反倒教，高兴。
吴卫摇摇头，：“乐曲像优诗歌！朗诵诗歌候，更重朗诵者否诗歌境丰富展露，至吐词否清晰，停顿技巧否位并重。”
听似乎理，涂芬教授脸色缓，先沉思儿，既：“容易做难，乐器演奏比诗歌朗诵专业许，试果首曲被糟糕演奏法切割支离破碎，再位绪什呢？”
“呵……”吴卫再辩驳，很明白，什比实际感受更直接呢？笑笑，，“涂老师，错，技巧够位，听老师特级提琴，请老师演奏遍《云雀》，仔细倾听观摩番，必收益良。”
旁边，刘晓婷鼓掌附，：“老师，久演绎提琴哦，很听哦，老师，拒绝。”
“？”涂芬教授脸色先迟疑，既满笑容点头答应。
其实，涂芬本早吴卫展露高超提琴演奏水平，让才华横溢服口服。，吴卫主提求，再，提琴架肩膀，先拨弄调试番琴弦，便始演奏。
快速滑指，完颤音，涂芬教授提琴名曲《云雀》需各演奏技巧运完全信拈，炉火纯青。指翻飞间，弓弦共鸣，琴声歌泣。
吴卫凝神倾听。整身很快随涂芬琴弦伏，完全沉浸进。
，进入优场景。
早春某，树林云雀醒，它轻轻拍翅膀，飞。它飞越越高，春风骀荡，晨光熹微，它欢快极，始停拍翅膀，串颤音颤鸣，欢唱。很快，它伴，它始呼鸣，伴呼鸣，它彼此应答……