“应该颤音，滑音……象，云雀它始准备拍翅膀，它轻轻尝试，失败，它尝试次，功，它飞半空，气很，它高兴极，始欢快停拍，高兴鸣叫，，连串颤音……，此云雀低吟，应该揉弦颤音，它回音伙伴呼唤……”
涂芬初悦，因吴卫话已经打乱节奏。
，吴卫完全沉浸音乐表，并琴艺指三四，识再，便忍住吭声。
由吴卫极认真，思停，拉奏遍，接拉奏……次，忽依照吴卫给建议拉奏遍冲。
随琴弦拨，吴卫吟诗。
……
它欢快极，
始歌唱，
停拍翅膀，
串颤音颤鸣。
很快，
它伴，
始呼鸣，
响应身边伴，
结伴飞。
……
涂芬识降低拉琴速率，配合吟诗节奏。似乎犹未尽，认真再拉遍。拉奏完候，像挺奇妙感觉。
忽，吴卫加快诗歌朗诵节奏。
涂芬随加快节奏！
，涂芬完全被带入吴卫诗歌节奏，随慢慢沉浸妙感觉，似乎杂念消失。此刻，已经站空旷原野，唯蓝白云，处盎春，半空几云雀飞，它正欢快歌唱……
知觉，涂芬便拉奏完遍《云雀》！
犹未尽。
虽吟诗声停，拉奏提琴停，琴声继续。
遍遍。
涂芬阵快阵，云流水，琴声清新激越，像真数云雀练琴室内欢快啾鸣。
【认识十老书友给推荐追书app，野果阅读！真特，车、睡靠朗读听书打间，载 】
刘晓婷听痴醉，直琴弦咔声断掉，局才被打破。
涂芬愕望斜靠肩提琴，陷入沉思。刚才奇妙感觉，瓶颈消失，往直困惑几处滞涩方再滞涩，拉奏气呵，低吟处诉泣，**处跌宕伏，激洋溢。
像唯存境，切跟演奏技巧、法统统关系。
儿，涂芬相信吴卫话。怀疑吴卫初提琴，转念，刚才拉奏法涩，绝装傻。
“老师，怎？”刘晓婷见涂芬脸色惊喜，沉思，绪伏未见，完全特级提琴演奏淡定气质，由声问。
“。”涂芬笑笑。
，联吴卫演奏钢琴景，比刚才拉提琴景何其致。琴诗相通老常谈话题，很，真正做话却根本通。
，涂芬尝试，失败，因此坚决反，吴卫仅做，帮助进入奇妙境界，使提琴演奏造诣突破。
涂芬内比庆幸收，似乎吴卫登音乐王者场景。竟放图书管理员职位，真让恼火，决定管花费什代价，定让赋绝佳弟才浪费毫义方。
吴卫眼穿涂芬思，知涂芬满度升层，恐怕连刘晓婷及位。正吴卫今拉提琴目，打涂芬，既顺理章提涂芬做客求，必涂芬拒绝吧？
“老师……”吴卫正提涂芬做客求。
却被涂芬打断，听涂芬摇摇头，脸色坚定：“卫，再图书馆工，全职音乐院读研究。经济问题，老师愿提高给薪水，连图书馆份块给，月薪五千，专跟拉提琴，觉何？”
“……”吴卫果断摇头拒绝。其实直待图书馆，薪水微薄，因间免费书，二因早已经习惯，并愿改变，至少暂。
“老师，其实很专跟您习演奏提琴，读书很重爱。瞒，很钢琴演奏技巧通笔记领悟。……”
涂芬听愣，调查吴卫背景，知县城青，什背景，钢琴谈惊世骇俗水准除赋勤奋才，原断借鉴功经验，像既赋勤奋很难找。俗话，师傅领进门，修，啥终靠。
“吧。”涂芬点点头。
吴卫失机抛问题：“听老师演奏，深受感染，果经常观摩老师演奏倾听妙琴声，追求音乐路定走更快更远。”
果，涂芬，疑它，：“问题啊，愿，随找老师，导师，非常乐尽指导。职责。”
“……”吴卫故欲言止。
“什？”光涂芬被吊胃口，连刘晓婷焦急问。师徒两致认，像吴卫赋绝佳音乐才，因法向导师请益荒芜才华，仅吴卫遗憾，音乐院耻辱，更整音乐界损失。