重新句李安老师并顺利将刚才错误弹明白。
连续三次，停三次，似乎暂放弃，端茶杯轻轻吹口。
端茶杯身转，
台观众跟镜头视角，才睹间教室全景。
张办公桌，椅，两架钢琴，两张略显陈旧琴凳，再其物件。
引瞩目数钢琴琴板三摞谱。
李安嘴哼刚才演奏旋律，镜头随转两回。
接回钢琴放茶杯，坐间伸碰琴，拿谱架铅笔，乐谱勾画。
特写镜头，懂明白，李安重新划分乐句，懂新鲜。
勾画完毕李安捉摸，弹落指。
“——”
经思考重新划乐句给耳目新，尽管熟练度欠缺，观众音乐感受，李老师已经解决问题。
观众感。
像解决问题。
十秒，音乐再次断，次知，李安碰新问题。
观李安舞台真实表演。
屏幕专投入练习李安，观众才真切感受首三十分钟曲头尾连贯弹或许并非般轻松。
舞台般厉害角色，练习举眉叹息。
三练琴画被剪切五分钟视频，观众数间并李安笑脸，偶尔瞬展颜轻吁。
台每钢琴研习者找属某刻影。
考虑拍摄效果，部分更觉李安演，识认李安已经将首品练滚瓜烂熟。
极少部分听，首十三号二乐章李安半拍摄正练习。
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值提期间李安停擦汗喝水，响句画外音提问。
“每午固定间练琴吗？”
李安：“除课，或什别必须做。”
或许段长话，找问题答桉。
画外音：“除此外每午练，领导此见吗？（笑）”
李安：“应该吧，钢琴老师练钢琴难工吗？（笑）”
台笑。
秦勇笑，伙真。
画外音：“练烦候？”
李安：“吧。”
画外音：“通常怎处理绪。”
李安：“坚持。”
画外音：“坚持义什？”
李安：“什特别义，喜欢嘛，吃肉吃烦候，肉替代品很。”
画外音：“弹琴件独二。”
李安：“弹琴活部分。”
短暂休息，李安继续始练习。
屏幕重启钢琴声切新环境。
画间办公室。
‘午十二点，午饭间。’
顿简单常烧茄便李安午饭。
李安匆匆吃完便离办公室，消失镜头。
“办公室其午外吃饭吗？”
“夏候午，冬太喜欢往外跑，两特殊况，午”
回答问题身影镜头候正收拾桌，整办公室除再别。
“每带饭?”
“周三四吧。”
场认识陈璇刻屏幕画认，尽管背影。
随再常话。
观众很容易两声间话内容听位境士李安朋友。
友视角，观众解关李安活模。
比。
“平俩谁收拾？”
“吧，其实挺懒，屋收拾利索，思，忙候主干。”
关段什指向明确信息传递，观众感受浓厚活气息。
尤其轻。
尽管李安几分钟镜头钢琴背景乐方式，听琴声，听朋友轻声细语，身边某侣朋友吗。
“八卦，谁追谁？”
遗憾问题并画给答桉，像镜头始终给位背影高挑柔、侧颜性感立体友正脸画。
镜头移张整洁办公桌。
观众很留画桌左角露半相框。
李安扭头，蹲饭盒，呲口白牙满脸灿烂。
李安穿短袖，头很短。
镜头继续向右移，照片接张拿帽惊慌失措表，惜待清便晃。
窗外午阳光正。
钢琴声渐渐由远及近传。
首品。
秦勇、邓仕祁、马昱：贝芬G调二十五钢琴奏鸣曲，乐章。
演奏痕迹，毫疑问李安弹。
华丽优旋律透股闲适安逸气氛，简约织体位给极易亲近感觉。
画闪教区楼，镜头远远记录群轻老师笑扇门走，分三三两两各办公室方向走。
接几朋友身影忽楼拐角冲，背黑色乐器箱，拎谱。
训斥声，孩追逐声，办公室门声，电梯合声，声音混杂，几乎将背景钢琴声遮住。
‘午14:50结束教研议，李安准备课。’
镜头切四号教室，斜方向拍摄钢琴固定角度，画正教室门。
‘影响正常课，李老师求工员隐藏摄像机，正等待今课。’
九排观众席，伙字幕候惊呆。
尤其王虎，隐隐详预感。
字幕澹化，李安镜头，走钢琴很摞谱抽本。
正认真做课准备工。
，忽教室门被撞。
“老师！”
见背教室门李安拿谱尽头忽打哆嗦。
由镜头距离很近，观众清晰部表抽。
哈哈哈————
台观众被真实幕逗笑。
接目光被鲁莽男孩吸引。
记忆力观众已经位朋友刚才舞台。
九排王虎脸已经红透。
觉已经碎，早知正拍摄，打死帅气场方式。
“敲门吗？!”
“忘忘，嘿嘿。”
片王虎少挨通数落。
李安数落，嬉皮笑脸撒娇。
“。”
刘丰瑞赞绝口向身旁伸根拇指，“办。”
马听刘丰瑞话忍住噗嗤声。
，幕再次让观众感受银屏师间感。
李安舞台表演者常工怎教，问题少观众感兴趣。
短短几分钟画剪切虽详细介绍堂课，通师间教互、话、老师耐示范讲解、孩琴键反馈，见微知。
位孩课堂，李安更向场观众及钢琴教育工展钢琴老师应该具备严谨态度谦卑品质。
位走进教室刚才舞台身影，位叫车琳短孩。
“老师，三指弹吗”
处指法标记方，孩提问题，脸满认真。
李安俨已经将正拍摄抛脑，扫眼微微思考便问题。
分别三指四指演奏遍，三指确实比四指师傅。
首品教，次遇况。
初练候书标记指法，直识指法什问题。
观众听李安指分别弹两遍什区别，画李安表。
听李安话。
“问题先等等，方暂先别练，搞清楚再给讲。”
-
台控制室。
傅鸣文晓李安三位主创屏幕并坐排。
傅鸣：“因拍摄吧。”
李安确确定方，摇摇头：“孩指法识养很重，尤其候，候真老师句话。”
文晓听李安此刻话，很庆幸方剪进。
“其实方斟酌很久才剪进。”
李安笑笑，“明白，挺。”
或许认剪辑严重秀痕迹，舞台连续弹四首贝芬名钢琴奏鸣曲，确切孩谱提指法问题？
谓，李安乎真。
况且屋三清楚，部二十分钟短纪录片构思重新剪切，外加补镜头，半。
原本部视频因间长尺度问题二轮彩排被pass。
彩排议，傅鸣坚持做幕舞台效果，答应越线及控制长才重新实法机。
终播放间场休息搬半场结束。
正四首返场曲形式配李安常向观众展示。
清晨缕阳光，七钢琴奏鸣曲。
常练琴降E调13号钢琴奏鸣曲。
课响二十五号杜娟。
及首即将响部。
‘傍晚19:00’
‘班回件’
五分钟，2501画屏幕刻，剁菜板声音清晰传每耳边，难此简陋居环境今晚钢琴坐李安联系。
位钢琴演奏者，至少应该活算较舒适环境。
屏幕灰墙灰此刻华丽舞台形鲜明比。
李安围围裙端盘拍黄瓜走镜头，场观众感受强烈视觉冲击。
傍晚饭间少休息放松间。
画，几活领域轻，围绕桌，酒言欢，聊活讲谈未。
“房贷比交房租更让踏实。”
李安握瓶啤酒，靠椅半仰望向花板，目光底怎神。
原原，原钢琴老师蓉城落脚处。
瞬，两主持话仿佛再次浮众耳边。
“李安什青演奏，更什师，名普普通通钢琴老师，工岗位。”
“今台坐，坐代老师，坐领导，坐朋友。”
“太理由弹今每首品，夜练琴，二班。”
“今午俩站舞台，台空，观众席感慨——够花分钱四百音乐厅场音乐。”
“，身处代吗。”
“听完笑，与接触段，几乎见笑，腼腆。”
四首品二十分钟短片。
此刻观众才觉感触。
忽，阵隐伏暗流滚烫旋律徐徐。
刻，台至少十名观众振！
贝芬音乐曲目单候感觉，套曲缺首必须该曲目。
。
音乐尾声，它终。