半，众沉浸解剖复杂高深课堂氛围，将三解剖课程此枯燥乏味。【1】
半，节课被被三轻搅稀烂。
其关键闷声吭马蒂克，直接摆烂纳雅，肯定卡维。经历厌烦、愤怒头疼，位遇向冷峻老辣朗格教授终卡维纠缠认识什叫“绝望”。【2】
整件其实卡维提问始。
朗格直讲课，确实什问，借众惯性思维，拿存问题恶恶。卡维真听课，态度让很爽。
“，始提问。”朗格拿幅木质骨骼模型，问，“刚才躯干骨骼，请问什骨？”
“胸骨。”
“呢？”
卡维随口答句：“肋骨，摆脊椎骨。12胸椎、12肋骨，1块胸骨及各处关节共构胸廓骨性结构。”
问题难度，放代随便找答案。
代文盲率高吓，医才刚步，强求新医知识储备确实太刁难。朗格略施惩，偏难问题做收尾，敲打敲打重新回课堂。
“什部位？”朗格指摸摸胸骨凸，强调：“专业解剖名词！”
刚才课程简单介绍各骨骼名称相连接方，并讲更细致解剖位置，懂跟老师节奏走普通知。
维纳奥利顶级府，医院入门槛更高离谱，坐儿普通。
此环境，预习、复习，提备课、备考件稀松平常。朗格刚提问题，底已经少暗暗答案。
卡维顺话答：“胸骨角。”
朗格皱皱眉头，觉回答受周围影响。避影响，加刚才被打断授课，极度烦躁，马脱口新问题：“，胸骨角，什叫胸骨角？”【3】
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问题很奇怪，因答案很简单，文字描述它具体位置。
逆向思维却卡住少，少数胆默默跟句：“胸骨间块凸。”
“错，它胸骨凸。”朗格肯定思路，否定答案正确性，“嬉笑打骂马球场，解剖课堂！收平聊套白话，严谨解剖解释！”
什叫解剖解释？
群刚毕业根本概念。
被训顿沉默课堂，朗格语重长：“解剖直观解体唯途径，准确词需长间培养，习办法课认真听，课背诵。知识点靠图够，课错错，浪费间重复讲......”
卡维点点头，很赞句话。
解剖简单记住某部位名字，需做联系，并且讲位置具体功。教解剖，虽代，授课习难度并太区别。
“三位吧，课认真，问三知，医放血弄点草药怎医......”
反正接老师才碎碎念，像医病听话，卡维算感身受。既方难题督促习，必争答案，顺其。
况且纳雅脾气忍，卡维更它回儿。
儿似乎，思绪回课堂。
马蒂克被骂怀疑，瞬间乖宝宝，直接卡维纳雅撇清关系，坐旁认真听课做笔记。纳雅见搭话，索性头趴桌睡觉。习内容让非常失望，回肯定给父亲“反馈”才。
卡维则继续漫经翻解剖书，基础概念很趣，术图谱挺思。【4】
敢再话，教室留朗格声音，变异常安静。
课程继续向，讲完头骨、脊柱、胸骨、肋骨，朗格始模型做示范：“头骨由二十三块骨头组，主包括八块脑颅十五块颅。分界线经眶缘外耳门缘联线，共构......”【5】
哗啦啦~
听课，教室静奇候，偶次翻书声或许什留：“刚才重考点，请定记住......”
哗啦啦~
“笔划条线，便加深记忆......”
它该候，容易引别注。
哗啦啦~
根本需费力找，课堂停翻书。
哗啦啦~
其实卡维已经减力度，顶住课堂太安静，书本新。加医院每班本少，旦，注力很容易被反常声音吸引：“刚才考点，似乎找方？”
卡维识，避免麻烦，连忙给页码做标记，识趣往翻正讲部分。
哗啦啦啦啦~~~
“知课干嘛......”
朗格慌乱卡维奈摇摇头，觉今远及届：“进度等，继续往讲。八块脑颅骨分别块额骨，两块顶骨，块枕骨，块蝶骨，块筛骨及两块颞骨，八块骨构颅腔......【6】
卡维书定格颅骨页，拿笔记本写东西。
既让翻书，其趴写东西吧，反正补论文。
“十五块颅骨包括颌骨、鼻骨、鼻甲骨、泪骨、颧骨、颚骨及单犁骨、颌骨舌骨。骨骼组容纳及保护眼睛眼眶、鼻腔及口腔。”【7】
书明确画东西，每块骨头视角绘图帮助做记忆【8】。需照朗格内容，必再写遍。
卡维注力很快集写论文【9】，根本识点。
“别写东西死命翻书，别模型听讲却埋头写东西”奇怪举终让朗格爆：“底儿干嘛？图书馆？书房？别懒散，跟讲课节奏？认真点？”
朗格医院头脸教授，已经工三十。卡维真吵架，谁处。
课肯定听，等课必须找梅斯院长聊聊解剖免修。
忍忍。
朗格卡维“幡醒悟”高兴，座位双双紧盯眼睛觉兴奋，教热算回平水平：“接肋骨几处重解剖结构，首先儿【10】
指肋骨模型方条很浅凹槽【11】，问：“叫什？”
肋沟存比胸骨角更隐蔽，书具体解释位置，场内变异常安静。
“儿像条深挖沟渠，称它‘肋沟’。”朗格，“儿肋骨非常重解剖结构，考点！首先明确它位置，肋骨‘内’‘缘’，两词非常重，缺......”
“考点”，始提笔做笔记，才朗格课堂，习认真，知识丝苟。
刚找回感觉，准备深入讲解肋沟候，教室门被敲：“，朗格教授，思打扰课。”
探头进别，正梅斯，朗格算位再超超位医院院长。虽舒服，口头肯定给足方：“知课喜欢被打扰。”
“找。”
朗格放模型。
梅斯找卡维，初书信，尽快找报，细术细节。卡维回封信【11】，根本，梅斯等急，索性跑课堂找：“卡维，快快快，跟走。”
卡维早等耐烦，快速收拾东西身离。
“院长，才节课，什儿比课重？”本负责态度，朗格问问原因。
“需课？”梅斯奇怪眼，“果愿话，解剖完全免修。”
免修？？？
维纳建校至今，获免修特权肯定，少。医院其科完全，免修解剖更古至今！
朗格忽校领导层曾接待富商，并且花钱插班，内部闹很愉快。富商花笔钱才摆平争端，给塞进。
虽偶听流言蜚语，朗格窝教研室解剖室做研究，根本东西。
卡维摇摆走课堂，刚才奇怪习态度，眼知何浮某富商捆钞票甩脸奇怪画。
朗格再按耐住倔脾气：“玩笑吧，谁敢免修解剖？”
“敢敢问题。”梅斯眼课堂，，“平知埋头工，该外世界。算，课紧，先课，等课再找解释。”
解释？解释什？解释收少钱？
呸！恶！！！
“别解释，听。”朗格算硬气，“解剖算，教研室任何免修！”
“卡维！！！”
梅斯重新强调卡维名字，坐位新算几反应。朗格脸懵，报愿其交流根本认识什卡维。
“剖宫产知知？”
朗格摇摇头。
“什呢，等完课再聊东西。”梅斯打门，准备卡维接走。
“什乱七八糟......管谁，课绝走！”
朗格知富商、笔捐款、插班、剖宫产、卡维间联系，知正，借正段翘课。荒唐，堂堂解剖教研室主任实法容忍。
因次二次，解剖课怎？
卡维愤怒，既解剖教研室算，免修少给方留印象：“院长找确实急，果教授觉满，回答刚才两问题吧。
胸骨角，胸骨柄与胸骨体连接处微向凸，它两侧平二肋，向平四胸椎体缘，计算肋骨数重标志。
二老师刚才正肋沟，肋骨内缘浅沟，神经血管经压迹，重解剖结构。”
完，卡维忘给解释：“老师曾经写本解剖书特注明两处点，，直记。”