“知害臊，明笨药救程度。什狗屁才，谁？连施放神术祷告长间，思才。”勃尔老师目光提瑞达身移，少员低头，等挨训斥。连施放神术快提瑞达挨训斥，其吗？
“叫君明吧。”勃尔老师笑眯眯姜君明，像极做买卖商，教院神官教师。
姜君明头，勃尔老师随即：“信仰什神灵，权利。既课堂，管信仰哪位神灵，达求，别再迈进教院步。管救什，本让斯洛爵士关怀教神官请，传授施放神术技巧。”
施放神术速度确快，姜君明知，刚才台风光勃尔老师攻击理由。真讲理啊，姜君明苦笑。
“群白痴，怎像伙呢。”勃尔老师低声，声音虽低，足传耳朵，让少员感觉羞愧。
完，勃尔老师转身，教鞭身，块条幅落，写祷告话语。勃尔老师教鞭条幅字，：“话。遍。刚刚感应神力、施放神术速度记住。挑战记忆力忍受力，谁认真，听完话。施放神术速度提高话，认脑问题，觉教导问题。，堂课，让认真记住名字，管少，管做什。忘记。”
少员品味勃尔老师番话隐带威胁，勃尔老师继续：“段公平正义教祷告话语，。音节，三字四字很相近，候，完全稍微含糊话。做祷告候节省字音间。”
完。勃尔老师教鞭敲敲墙壁，回头少员。
少员哪敢专听勃尔老师话，听，回忆做祷告候语言。段话理很简单，每听懂，疑惑勃尔老师，似乎问做，算虔诚祷告吗？
勃尔老师像知少员什。冷笑：“信仰神灵连什知？再，让站操场。够。”
存疑惑少员赶紧低头，认真回味勃尔老师话，快祷告话语做精简。姜君明倒觉勃尔老师很理，拉斐尔神官该怎向关怀神祷告，段祷告话已经很简单，像勃尔老师做话，施放神术速度再提高。
勃尔老师眼少员，继续：“接，告诉该怎才专注。管感应神力施放神术，需专注，神灵降神力给帮崽。祷告候，放空，段祷告话语熟练变本，放空神候，默默念。怎？觉难？关系，，让教鞭教。”
“果办法做放松，果念杂纯，导致神力被削弱。刚刚感应神力候，解。”
放空，形习惯进祷告，似乎难度，姜君明按照勃尔老师话试做做，乎姜君明料，放松神瞬间，感觉神力。
怎回？姜君明困惑。此，姜君明很少做祷告，关怀神教、关怀神信仰，姜君明记住治病救几字。教向感兴趣，祷告很少做，至神力什姜君明光脑身体改造更让感兴趣。
姜君明曾经祷告，像次快。勃尔老师虽凶巴巴，话确理。姜君明正，勃尔老师继续，“接，难。真跟群笨蛋话，做。”
勃尔老师教鞭使劲敲敲墙壁，像泄愤，石质墙壁被勃尔老师敲响。
“感应神力瞬间，空明状态识‘抓’回，施放神术。很别扭程，做才资格获进步长。”勃尔老师：“，普通神职员，怜巴巴布教，做务性工，根本资格信仰神灵战斗，挥洒热血命。”
话，勃尔老师左抬，像根本祷告，直接施放神术。洁白神术光芒勃尔老师指闪烁，像跳跃精灵般，矮胖勃尔老师此刻丝让感笑方。
“相互转化程，需体，底达求，够够聪明。”勃尔老师。
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少员片哗，刚刚试进入放空状态，感应神力。勃尔老师随求解除状态，施放神术。勃尔老师速度，进入放空状态，始祷告，再施放神术，两秒钟间，怎做！
提瑞达表轻松，转换其似乎很困难，提瑞达，并算什难。伊德瑞亚话，体训练课，伊德瑞亚已经展实力，瞬间转换做。倒佩塔难，粗浓双眉紧紧皱。
“做吗？”伊德瑞亚声问佩塔。
“偶尔做，部分候做。”佩塔老老实实回答。
姜君明听两话，觉做难。二，管谁身很难，更何况进入空明状态，感应神力马走，施放神术。间转换难度，知。佩塔直跟随伊德瑞亚身边，很显晨光教很重视。连少做，祷告什苦功夫，估计很难做。
，姜君明试让进入空明状态，感应神力马始施放神术。乎姜君明料并感觉什难度，切很正常。空明状态切换施放神术状态程，。
注姜君明做什，感应神力，尝试快速度施放神术。勃尔老师冷冷少员，尤其刚刚走进教室候盯，曾经嘲笑员，落。
姜君明坐凳琢磨什况。候，算瘟疫爆体训练课，做，怎做顺畅呢？训练技巧，拉斐尔神官教，至伊莱娜神官……姜君明忽走神，伊莱娜神官，禁担安危。
！姜君明脑海忽闪念头。！
光脑身体进改造候，提主提升精神力，因原因？姜君明猜测。且，很次尝试控制羽蛇，视角羽蛇视角相互切换，似乎早已经习惯双眼睛，世界似乎差。或许已经习惯况相互切换状态吧，且经光脑提高精神力足支持切换。
姜君明知，做足够精神力支撑话，绝精神分裂节奏。随精神力提升，完全够做。
应该。姜君明，确认。
“，先练习，练习效何。”勃尔老师完，走教室。(未完待续。。)
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