佐佑始感十分疑惑，毕竟果花铃真复印资料话，即便老师忘记，其应该记才，什提醒呢？
虽存愿做业故，佐佑肯定，百分百忘记才，忘记，存提醒老师。
跟佐佑法，花铃话语知，跟老师忘记，任何提醒，什呢？
果巧合话太离谱，三十，难全部愿做业？
性存，存几率很低，佐佑才排除低几率性。
，低几率代表，直接排除确太恰举，佐佑依旧觉巧合。
，佐佑认应该存提醒两，提醒放资料布置业——反，佐佑认花铃撒谎。
，跟撒谎，欺骗佐佑谎言。
撒谎主，花铃谎言。
掩盖实、埋藏真相、扭曲思考谎言。
佐佑提提问，做质问。向花铃终究孩，编造谎言理由很，问。
再，佐佑认跟花铃关系亲密，孩言，恐怖性格奇怪哥哥已。
除此外什，除此外什担任。
舍弃思考，况，实际况佐佑选择跟花铃合，决定让担任导游。
虽潜入雪颇奇怪，够拍照机，佐佑打算放。
谓打铁趁热，画画抓住机，拖越久让灵感流失更。
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至进入【春樱】方法，跟花铃做，两通木材堆进入。
本佐佑三米高围墙跳，接住跳花铃，实际墙壁另外高度米高花坛，墙壁相高度米点罢。
两跳，按照花铃指示够遮挡门卫视野方朝校舍。
佐佑位置位正门左侧，门卫则靠近右边方，两者定距离，即便白，借助建筑物走廊进遮挡话，防止被门卫，安全潜入进。
"潜入院才啊，'潜入导游';呢。"
"正工，请哥哥话。实际很厉害啦，比较熟悉门卫叔已，喜欢注视门口静，校内况很少关注，毕竟始认潜入校，并什值钱东西。"
"值钱东西吗？哪怕，媒体室音乐准备室类吧，房间放贵重东西。"
"媒体室候被老师锁，至音乐准备室，认偷校偷走钢琴哦。"
确实，毕竟钢琴东西轻易够偷走玩。
至锁媒体室，需麻烦锁或者砸锁工具。
"边校庭哦，平很吃午餐，毕竟选择午吃校营养午餐。每决定，比吃父母做便，或者购买受欢迎包类，规则破坏东西嘛。"
"话啊。"
"吗？跟苛刻哥哥，很比较随便哦，孩嘛。规则束缚遵守规则，解放遵守规则，觉管校社，相奇怪呢。法理解什遵守正确，极少数坚持错误，什默认少数服数呢？相平等吗？？明明老师爸爸喜欢平等，结果做却太。"
"少数服数确平等'平等规则';，法改变实。跟刚才提遵守规则，或许认遵守规则才正确，觉正确遵守规则。"
"认遵守规则才正确，觉正确遵守规则吗？法理解呢。"
理解很正常啦，因很久——
规则、正义、错误、正确、幸福、幸、恐怖、慌张、嫉妒等等每言标准。
标准造法思考结论。
佐佑边边按快门，将庭给拍摄，将散乱额头往捋，跟花铃走校舍阶梯。
空校舍两轻微脚步声，爬二楼，佐佑再度按快门。
声咔嚓，将眼白色走廊、安静空间、木质门扉、干净玻璃、光与影楼全部给记录相机。
"，接哪呢？走廊庭拍摄，应该其方吧，，阶梯给拍摄，重点，什建议吗？导游姐。"
"啊，让思考啦哥哥，，更衣室吧。"
幼，突话啊。（未完待续）