午二节，历史课。
历史老师纪老究，照书本讲课，方明老师确实博，另方明老头备课。
“今普及三知识”历史老师走进教室便始滔滔绝“汉朝末，政权早已土崩瓦解，各诸侯拥兵重，央权掌握宦官。”
“老师”认真听讲举，
“”老师很欣慰，博喜欢别提问题。
“什宦官？”问，
“简单”老师“宦官官太监。”
“宦官归太监管管吗？”接问，
“，太监管管太监，宦官管很”老师解释，
“宦官管很，太监管管太监，太监吗？”真聪明。
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“太监，正常”，老师停顿片刻，照问法，肯定问太监什正常，课堂解释比较麻烦，且算解释，物老师教范畴。历史老师“太监管太监管，宦官皇帝宠幸太监，官，归太监管管。”
“哦”坐。
历史老师长舒口气，打算继续讲候，举，
“”老师依旧热，
“老师，啥皇宠幸皇宠幸太监呢？”问，
历史老师惊，禁倒吸口冷气，“，此宠幸非彼宠幸，两宠幸，明白吗？”老师，
“明白”求知欲，眉眼高低，接“甄嬛传皇翻牌决定宠幸谁。”
“嗯，集”老师“简单，晚睡觉宠幸妃，白班宠幸宦官。”
“老师”口，
“坐吧”老师直接灭口。
历史老师擦擦额头汗水，照问，超物课教范畴，“关细节问题，深究，考试考，记汉朝末期太监比较牛逼。”
位极高兴坐，因脑补东西实太。
历史老师继续滔滔绝，回很注细枝末节，捎带敏感东西字提。，历史课顺利进。
“汉朝末历史应该解差，讲汉朝末三期物”老师打算互“三期很名，谁名字？”
踊跃言，高喊“关羽”、“曹操”、“诸葛亮”、“吕布”、“貂蝉”等等耳熟详名字，
老师站讲台，认真听每位回答，果，喊“貂蝉”刚才问“宠幸”。老师头，兴趣爱很专。
“很”老师“知，历史名印象完全。”
“老师，举例明吗？”问，
历史老师长叹口气，终懂，问正问题。历史老师摩拳擦掌，正准备展识，突，正靠窗边，静静呆，让见识博，义反顾喊“窗边，站”，
语文老师何处，刘铎依旧笑窗台。
“，”历史老师极耐烦，
桌再次摇醒刘铎，刘铎愣，赶紧站，
“老师辛辛苦苦讲课，什呆？”历史老师厉声“刚才讲宦官懂吗？宠幸怎回懂吗？白宠幸谁晚宠幸谁...”历史老师打住，话，赶紧往回拉拉“历史名书本，懂吗？”
老师本此举例明，问句，刘铎已打话匣“蜀将魏延，书描写脑反骨叛徒形象，正史，魏延确实坚定反魏、拥护汉朝忠臣；东吴名鲁肃，书本常被算计书呆，历史勇谋，周瑜死东吴任督；诸葛亮，书描写似佛祖，逃掌，历史诸葛亮位杰政治，并驰骋疆场军；周瑜、刘备，失实应该算赵云....”，刘铎口若悬河，喋喋休，历史老师表麻木，呆若木鸡。
，课铃声知趣打响，历史老师夺门。
刘铎慢慢，轻轻，缓缓坐，再次幸福望向窗外。
，节接节，课程，刘铎老师，功演惊泣鬼神反转，斩获“文”、“历史达”、“内涵少”等系列荣誉称号。
放，卓卓欧阳已等六班门外，兄弟四走教楼。
“今三哥飙”鹏，
“什思？”欧阳问，
“itareyouspecialday”鹏，
“单词？”卓卓很诧异，
“桌教”刘铎断言，
“靠，知？”鹏表示解，
“句桌”刘铎，
“单词拼错？特让查字典”鹏，
“英语全倒数，难知桌全班倒数二？”刘铎问，
“真难桌”卓卓结言。
四刚校门，迎高野、曹佳佳董萧萧三走，
“四哪？”曹佳佳问，
“回”鹏，
“哈，别装，笑，给某庆祝呀”高野，
“庆祝什？”鹏糊涂，
“三哥…”主席提醒，
“，该庆祝”欧阳，
“真打算？”高野问，
“打算，管晚”鹏，
“走，火锅店，刘铎请”卓卓十分愉快。