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水俏儿离校三,回.彼高二十三班班长选已经确定,全员通,由邹茜担任.
水俏儿回,再提班长求,更提及退话.像议室争执跟关,爸妈找校仅仅.消息灵通诸位,知晓究竟何.
水俏儿归,少冷嘲热讽,/谐指桑骂槐.诸阴阳怪气声音,水俏儿改往高调反击,乎料外律保持缄默.
疑惑水俏儿举,邹茜终.身班长,理应需维持班秩序.,水俏儿何改变,否存其目,邹茜并关,打算问.水俏儿关系,维持普通够.
"水俏儿,."邹茜问水俏儿法,安涛却必须关注.带水俏儿两,水俏儿法委实写透.曾经番语重长教育解决谈话,反引更误.今水俏儿障碍怕更,丝毫马虎.
沐浴班注目,水俏儿身走教室.随即,谈话点并若般教室外走廊,安涛办公室.
置否走进老师办公室,水俏儿冷脸站安涛,颇义凛感觉.
水俏儿副神,安涛法避免股力感觉.奈深吸口气,安涛翼翼斟酌措辞:"关次班长竞选,因各抗力因素,校长指示需尽快确定.,够优秀,恰赶竞选间罢."
"老师必废话.班长谁爱谁,乎！至竞选间,非故安排离候,话.谁让班弱势群体,抵邹茜身边集体呢！"水俏儿话语气极尽讽刺,知讽刺,讽刺邹茜呼朋唤友.点非常确定:讨厌邹茜！十分讨厌！
"水俏儿,老师特找谈话,希望钻牛角尖,跟件妥善处理."并外水俏儿反应,早已碰数次钉安涛甚至连气怒力气.扶额,指指身边凳,"果介,坐跟老师谈谈?"
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"很抱歉,老师.节课需课,间坐浪费唇舌.很重视习,需更优异绩证明实力输任何其！余间精力应付老师稽谈.果老师介话,请立刻让回教室继续节课习！间很宝贵,分秒被浪费！"表眼安涛,水俏儿完全等安涛点头,便顾转身离.次回,打算门思问题！管别怎,怎,关！习,全校绩洗刷曾经受委屈侮辱！,让老师甘愿站边！
"哎……"头疼已水俏儿,安涛本撒管,怕水俏儿真此走极端.,安涛端杯水朝另边马老师走.原先高五班,差班级被马老师死回.次,定马老师给建议?
"水俏儿?"放桌水,被问话老头许迷茫推推鼻梁老花眼镜,则皱眉头,"思太重,咱三言两语感化.建议跟父母谈谈,方改善周遭处环境,或许更.,班间相处很重.认,或许该跟邹茜及韦柏赫谈谈.五班孩,讲理.,通！"
"邹茜韦柏赫?马老师果间,否帮忙跟谈谈话?倒跟谈,水俏儿父母校闹,两孩班主任存许误,……"安涛其实很喜欢邹茜韦柏赫.因水俏儿,似乎处理够完.
马老师高五班闻问采取放任态度,安涛次才选择让解决.很惜,高二十三班高五班,才刚始调矛盾.此般,班主任威信受影响,委实处理.
"安老师班,安老师调解才.矛盾或者误问题,主安老师妥善处理份.安老师轻,很处理,少点经验.等伴随教间变长,慢慢摸索独属安老师套教指导.模仿,,别办法终归别思路,安老师必须亲身.[,！]体验才！"句话,老头很欣赏安涛.纪轻轻却非常法,教思路很新颖,做很魄力.比软包似任由欺负儿,懂积极争取安涛异截相反另典范.,安涛缺乏足够历练,需打磨方器！
听老头话,安涛若思.站,认真点点头:"谢谢马老师提议.懂."
"桩."欣赏眼神落瞬间顿悟安涛身,老头停顿,咧嘴笑,"应该！"
被老头盯,安涛脸色稍显尴尬.知老头话话,安涛随找借口,匆忙转身离老师办公室.
"轻啊,谈恋爱藏掖,真老实……"老头口唤住安涛,默默坐位置感叹.
"老师主帮助水俏儿?"太诡异求,使邹茜忍住惊呼声.班主任脑晕吧?难知水俏儿水火相容?
"老师知件韦柏赫很难.特别,刚刚跟水俏儿因班长职位冲突……老师,觉合适帮助水俏儿走阴影选！老师相信明眼,肯定已经水俏儿次回劲.老师觉,……"安涛极力规劝邹茜,希望将邹茜拉拢阵营.
"老师！"等安涛话完,韦柏赫忽声,打断接服词,"觉件必跟邹茜谈,老师直接找水俏儿效果肯定更."
"老师已经找水俏儿,效果并,才将两位请帮忙."法韦柏赫态度强硬口拒绝此,安涛苦笑摇摇头,"底话,老师希望打扰俩习.征询马老师建议,老师觉或许玲件突破口."
"老师应该知水俏儿介底什.谓突破口,指希望韦柏赫跟水俏儿话抑或相处?绝！,韦柏赫答应！"安涛话越越直白,邹茜态度跟强势.再软柿,世经历太深刻,今已经长,足够力拒绝干,及愿接受命运！
眼韦柏赫邹茜神比冷硬,安涛忽股极棘感觉.很摆老师威严强制命令韦柏赫邹茜执安排,理智告诉,强硬绝取策！
咬咬牙,安涛脸色变变,终化片奈懊恼:"邹茜,身班长,理应帮助困难吗?水俏儿,老师知该牵扯身.否认,水俏儿结确实韦柏赫.老师觉韦柏赫必须答应老师请求,认俩义务必须帮助水俏儿.老师觉,接连两次分班,缘分.既幸班,何适伸援助拉水俏儿呢?毕竟……曾经高五班份……"
"老师似乎真忘,水俏儿离高五班理由什.况,老师觉高五班接纳存?高五班集体,更庭.,懂,脾气火爆.,曾经敌关系却相处磨合朋友.每身缺点,性格缺陷,够做包容.因坚信,,抛弃,背叛！水俏儿,很抱歉,配！"邹茜冷冷完,头回转身离.跟身块走,显秉持相观点韦柏赫.
者话:啊啊啊,明双更补欠更新,~~~~(&_&)~~~~