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竟难忘怀，并且萦绕，因，许断启示，悟哲理。比，次舞台表演，明白理。
三四岁候。次幼儿园庆祝“六”儿童节，代表班登台表演诗歌朗诵，次登台表演，既激紧张。
活始，仍背准备诗歌。幼儿园操场很，山海，座虚席。“请舒俊豪朋友带诗歌朗诵表演。”
，场观众站，双停拍，喝彩，越觉紧张，：次登台表演，定表演。禁头涔涔。迈步，走蹑蹑脚。
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走台央，深吸口气，见李老师台做“棒”势，嘴角微微翘，给极鼓励！，做介绍，并始表演。淋漓尽致朗诵，轻松优雅乐曲声，沉醉声音。
表演半，突忘句什，知措，焦急万分。几秒钟，间仿佛凝固。台观众津津味欣赏。李老师眼神充满期待与欣慰。立刻李老师句话——“错关系，勇敢继续。”，失风度继续朗诵。表演很顺利，台观众站，双停拍，喝彩。，比表演感受，快乐，幸福，次赢众喝彩，由主笑。
台，李老师，刚刚失误，怕老师责备，老师仅责备，停鼓励、表扬。立刻惊弓鸟变。
岁月，知怎，常常次登台表演，观众喝彩，老师鼓励，每每，阵微微激。次登台表演，让知：凡坦待，遇困难慌张，其实困难纸老虎罢