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喜欢费芷柔，喜欢孩，很喜欢。次走进教室，二排座位，注。
点名字，双黑白分明眼睛，顿感觉脏停止跳几秒迅速、猛烈乱蹦，像胸膛蹦！
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受父母影响，许承钰稳健安静。像别男孩，喜欢孩强烈攻势，捧束玫瑰花，声喊“爱”。方式喜欢费芷柔，湖水般恬静温柔。比，给占位置。比，给拷贝课件讲义……比，每早晨教楼拐角等，等与见清晨。
曾试约，试试探，试表白，委婉拒绝或转移话题。伤曾试，试断份望念，，眼底隐隐荡漾柔，便回原点，舍离。流连，徘徊，保持远近关系。
况变化。父母安排留深造，边入通知书已经寄。既走，至少正式表白次，管拒绝接受，至少听明确回答。果喜欢，果舍离，定毫犹豫放弃，留身边！
星期，搞聚许承钰，次却隆重。因向爱孩求爱！
“……”费芷柔，难欲言止。
知周二。其实两给准备礼物，被藏卧室抽屉，希望够送给。
聚……，！亲送礼物给，亲口“快乐”！，途未卜更加靠近，给希望，再让伤……
“芷柔，”费芷柔犹豫，怕被拒绝，许承钰咬咬牙，准备打张让法回绝感牌。
“段间，次才举办，算临告别吧。”
原本表白再件，许承钰让感参杂别分。，确保定，先口。
“？！”
费芷柔惊哆嗦，书哗哗掉……
间停住。
许几秒，许世纪。
视两双眼睛，极力探索，极力掩藏……
“嗯，留。近通知书，告诉。”许承钰终放弃探究，缓缓蹲身，捡掉落书本。始终辨别，惊，因太害怕离，因太外。