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提齐远边千头万绪、四处奔波,杜君琦边很受，新期，正打算集精力投入书山题海,结果教育局却安排县电视台、市电视台、市晚报、省少儿报,校园活,堆程排满两月,让杜君琦很头。
杜君琦向陈校长抗议,密集程表,愉快习啦？
陈校长慢慢劝解，绩，考高肯定问题，且报,提供保送名额，高更妥妥问题，既问题，媒体校争光应尽义务啊。
保送名额？什东西？杜君琦头雾水表示明白。
陈校长再细细解释，原初毕业,境般毕业选择报考专，因专毕业包工分配，读完书直接工给赚钱，因报考，专录取线比高高，选择报考高毕业般两，钱关系，愁毕业找工，高历装点门，二习绩真非常，希望考取，骄。陈校长补充明，90全录取60万，91录取62万，高考录取率百分二十，真千军万马独木桥啊。
杜君琦知考，且儿三本，候丧病狂，知扩招录取率直提高，回达百分七十，2009每数六百万啊。
杜君琦吓，陈校长放低语调继续解释，因报考专比较，鼓励高，保证高等教育普及率，每高每专院校采取保送名额制度，鼓励绩继续读书，型企甚至校，给职工孩留保送名额，比邮电、铁弟院等等，l县给初部留保送名额，般15%比例。
其实杜君琦绩直稳居段，算保送名额顺利考入高部，陈校长给保送名额其实算顺水，杜君琦知点，陈校长给优待照顾呢，知，保送名额语。
陈校长给分数叠加允诺，虽高问题，杜君琦拿全县几名名次，分数叠加特权，正常挥，肯定文溪奖。
承分数叠加特权，杜君琦尽义务本份，接受县教育局安排，始接受电视台报纸采访。
虽杜君琦主采访，正式采访其相关员场，比郑局长、实谢校长、各位班主任等，镜头致给杜君琦评点赞，让杜君琦很思，内几分虚，毕竟三十岁芯啊，原先知识底，拼命做题勤奋，若考绩，白重回。
随报陆续播，杜君琦名气越越，真正名。
杜君琦接受宣传两月，刊号办，职员办公场找，因投稿，期内容由齐远编辑创，因杜君琦名气，杜君琦被齐远抓壮丁，被逼写两篇短篇，杜君琦世喜欢微，借梗才算完任务。
因正宣传期内，杜君琦告诉陈校长，陈校长杜君琦写两篇微刊登版读物，简直喜望，正极宣传点吗，陈校长马给郑局长打电话，让买二十本放校阅览室供阅览。
县教育局力宣传，杜君琦隐隐l县代表，绩，创，，写，并且乖巧爱，完全适合目优秀榜希望构，提“别孩”，杜君琦。
热闹造星宣传，另更消息传播。
l县马并入f市，f市政区。
反应各相，确实消息，尤其今初三，味今高录取比例幅提高，且报考市重点。
市重点吸引力非常，初三蠢蠢欲，尤其优秀源集县，每讨论市哪重点更，参与讨论非常，况，陈校长适将杜君琦推，宣布杜君琦将报考县。
榜杜君琦将报考县，消息很快传遍各，杜君琦选择，老师感奇怪，连怀疑。
明明更校选择，什待市二级校？
问杜君琦，杜君琦给理由很简单，因，放，市读书话，肯定跟照顾，全部班职工，空陪，另外，杜君琦相信县教质量，优秀口碑，虽考数比市级校少，按升比例算，并差少，甚至份超，相信勤奋，定考。
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杜君琦理由合合理，满腹疑惑打消。
吧，反正杜君琦才，市紧，其认才希望市重点教师资源，毕竟老师让绩提高更快。
针理，陈校长郑局长商量，决定县高部进番改革，将班级划分a级班b级班。
a级班全力提供优秀教资源班级，课任老师经验优秀教师，绩优秀，b级班则向完高业，课任老师需完基本教任务，课程教慢点，业布置少点，考试难度低点，保证毕业。
消息传，混高毕业立马决定报考县，反正高毕业证已，何必市重点拼绩呢。
绩优秀考始犹豫，果班级分级，少混毕业干扰，老师更关注，老师间进针性短板辅导，教质量肯定提升，绩保证。
考虑，长考虑，虽市重点教质量保证，寄宿费活费却问题，市比县贵啊，再加校远，孩期趁节假回两次，做长间常跑市，坐次车两三啊，高青春期，高皇帝远，万孩校管束，闹早恋怎办？
农村长担寄费费活费，县城长则更担早恋问题，否报考市重点犹豫决。
孩问长，问报考市重点报考县，长约合内倾向县，知杜君琦报考县，态度更坚定。
别孩县，什？
别孩知靠勤奋努力，什勤奋点努力点？挑老师靠。
别孩乖乖留，什寄宿？跑远点闹早恋？
被“别孩”压头孩辜被训顿，长命令，孩选择报考县，继续与别孩比较活。
初三各班摸底调查班，解本班少选择报考高，否报考本校高部。
调查汇陈校长，陈校长很满，枉费郑局长苦布局，果杜君琦引导，选择报考本校高。
摸底调查结束，校始统计报考高数，计算保送名额比例，初三始进入紧张备考阶段。