十三章万物
“呵呵，鹿老师，跟节奏。输跑线吗，您，您怎马拉松呢？”
“张儿，已经明白短跑与马拉松区别，？”
“啊，短跑输跑线，分秒必争，争百分秒甚至千分秒；马拉松，它讲究节奏与分配，节奏感，合理分配体力，即使拿，名次差。噢，始明白。”
“明白什，呵呵，明白，，给讲讲。”
“鹿老师，您别逗。实际您打比方，让孩长程。”
“嗯，理。”
“孩，身体育月单位，月孩怎，二月怎；岁，三月变化，再长半阶段，哈哈，身体长与孩习长相类似方哦。”
“身体长分阶段，习分阶段。身体长育直观感受，习程很难客观衡量，给长盲条件。”
“因，拼命东西体孩习方力被落，考级啊什，受欢迎，鹿老师，理解？”
“哟，张儿啊，错啊，儿真，延伸。理。”
“您启，再窍，您，哈哈，玩笑哪！”
“做，仅忽略孩习方长特，更扼杀孩性，更重泯灭性。”
“拔苗助长。”
“，付收获少，甚至偷鸡折米。”
“鹿老师，容易做难啊，光您孩习特很难握，更谈分步骤分阶段实施。”
“留咱老祖宗话，知答案。”
“老祖宗厉害？鹿老师，您先别，猜猜，猜。”
“抽支烟。”
“唉，门儿。咱三岁幼儿园，啊，鹿老师，知，三岁，七岁老，正七岁，哪啊，咱制胡乱安排啊，巧妙啊。哈哈哈，鹿老师，牛啊！”
“张儿别乱贴标签，受，老祖宗厉害。规律东西规律东西，再千，站走路。制改改，回长基本规律。，孔吾贯，老言，二，二三，三万物。果句话倒呢，万物三，三二，二，。”
“鹿老师您再解释解释，吾贯，少明白，老话懵懵懂懂。”
“翻译两句话，代西方话语体系话，，规律，万物理解，物呢，理解象。嗯，嘴怎张，吓唬，啊。”
“，呵呵，鹿老师，明白。哈哈，物门、纲、目、科、属、，树根、树干、枝干、分枝、树叶。您经常找语文变东西，变变东西归属。句话您讲次，每次明白，尤其语文，理科，公式呀定理什，语文哪公式定理啊。明白，理，语文公式定理，像数物理明显罢。鹿老师，理解？”
“孺教。，刚才快徒，抢师傅饭碗，再，师傅。”
“呵呵，承蒙鹿老师夸奖，明太笨。怪喜欢您，始候因您话风格，抑扬顿挫，很阳刚气，明白，除您魅力外，关键您让知语文规律，语文像数。噢，理似乎明白，具体怎操呢，啊？鹿老师，您课候，旁听啊？”
“干什？寸进尺？太贪厌吧。吧，吧，算怕，真。”
“刚才怎操，实际操持赞态度，或者操并首先考虑。啊，空空，怎操，操什？本末倒置吗？尤其孩，更末本，记古代教屠龙术，若放今，营销高，玩空套白狼段。世本龙，却教别屠龙方法，怎教怎教，胡嘛。龙毕竟高东西，因龙高，让高，觉愿被骗，骗财，财财，非段间活受影响，至少致命吧。若放孩身，耽误，再追回，毕竟物，感，除智商商，伤害抚平，伤害随龄增长放。”
“切身感受。”
“孩什高，孩长需赶髦追潮流，孩填充长焦虑与盲，更父母虚荣。”
“呵呵，鹿老师，您话像刀，刀刀见血。实际，哈哈，您像，遗憾东西孩身补尝。其实长让孩走更，找更方向，像您目光投射二十。”
“问问题，张儿才材公司股东，运专业知识？”
“呵呵，怎呢。物，与管理公司关系。”
“啊，张儿，与工岂关系？岂白？”
“像啊，关系。唉？什关系呢？关系吧，呵呵，清楚。”
“咱包分配，很工与专业并口，并影响工做很优秀。”
“鹿老师，您像玄哦，似乎明白似乎明白什。”
“少长纠结原因，见东西拼命塞给孩，孩影响并，藏知哪角落东西，东西什呢？很少停急匆匆脚步找找。”
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“鹿老师，见东西考级类东西吧？”
“考级类东西并见东西，分。考级见，譬英语四级六级，四级与六级量化见东西，分专业业余两类。知即使级真正水平并完全。级隐藏东西才需关注。”
“并见少，熏陶少，熏陶优化少，鹿老师，少少明白见东西什。”
“，长，”
“唉，鹿老师，呵呵，先打断您，记强老师跟您句话。”
“噢？老强记黑帐？怎排布，哈哈，”
“强老师您让孩骏马孩放草原，让孩宠物，放阳台。哈哈，句话真形象。理解草原放设限阔平台，见花草提供马儿食物，限空间提供马儿选择与视野。习惯做给孩条路，孩赶逼直往走。比较，确实很冒险。”
“长很纠结，弄清楚真正孩影响什呢？老强试卷做比较恰测评很感兴趣，实际什玄妙。因写答案仅遣词造句，问题深度广度，答案与原文提问结合，思维水平，包含阅读，及此基础体认知水平，甚至三观。”
“三观？什三观？”呵呵，鹿老师，别笑。真知三观什。
“世界观，观，价值观，呵呵，很虚东西，非常重东西。”