十三章万物
“呵呵,鹿老师,跟节奏。输跑线吗,您,您怎马拉松呢?”
“张儿,已经明白短跑与马拉松区别,?”
“啊,短跑输跑线,分秒必争,争百分秒甚至千分秒;马拉松,它讲究节奏与分配,节奏感,合理分配体力,即使拿,名次差。噢,始明白。”
“明白什,呵呵,明白,,给讲讲。”
“鹿老师,您别逗。实际您打比方,让孩长程。”
“嗯,理。”
“孩,身体育月单位,月孩怎,二月怎;岁,三月变化,再长半阶段,哈哈,身体长与孩习长相类似方哦。”
“身体长分阶段,习分阶段。身体长育直观感受,习程很难客观衡量,给长盲条件。”
“因,拼命东西体孩习方力被落,考级啊什,受欢迎,鹿老师,理解?”
“哟,张儿啊,错啊,儿真,延伸。理。”
“您启,再窍,您,哈哈,玩笑哪!”
“做,仅忽略孩习方长特,更扼杀孩性,更重泯灭性。”
“拔苗助长。”
“,付收获少,甚至偷鸡折米。”
“鹿老师,容易做难啊,光您孩习特很难握,更谈分步骤分阶段实施。”
“留咱老祖宗话,知答案。”
“老祖宗厉害?鹿老师,您先别,猜猜,猜。”
“抽支烟。”
“唉,门儿。咱三岁幼儿园,啊,鹿老师,知,三岁,七岁老,正七岁,哪啊,咱制胡乱安排啊,巧妙啊。哈哈哈,鹿老师,牛啊!”
“张儿别乱贴标签,受,老祖宗厉害。规律东西规律东西,再千,站走路。制改改,回长基本规律。,孔吾贯,老言,二,二三,三万物。果句话倒呢,万物三,三二,二,。”
“鹿老师您再解释解释,吾贯,少明白,老话懵懵懂懂。”
“翻译两句话,代西方话语体系话,,规律,万物理解,物呢,理解象。嗯,嘴怎张,吓唬,啊。”
“,呵呵,鹿老师,明白。哈哈,物门、纲、目、科、属、,树根、树干、枝干、分枝、树叶。您经常找语文变东西,变变东西归属。句话您讲次,每次明白,尤其语文,理科,公式呀定理什,语文哪公式定理啊。明白,理,语文公式定理,像数物理明显罢。鹿老师,理解?”
“孺教。,刚才快徒,抢师傅饭碗,再,师傅。”
“呵呵,承蒙鹿老师夸奖,明太笨。怪喜欢您,始候因您话风格,抑扬顿挫,很阳刚气,明白,除您魅力外,关键您让知语文规律,语文像数。噢,理似乎明白,具体怎操呢,啊?鹿老师,您课候,旁听啊?”
“干什?寸进尺?太贪厌吧。吧,吧,算怕,真。”
“刚才怎操,实际操持赞态度,或者操并首先考虑。啊,空空,怎操,操什?本末倒置吗?尤其孩,更末本,记古代教屠龙术,若放今,营销高,玩空套白狼段。世本龙,却教别屠龙方法,怎教怎教,胡嘛。龙毕竟高东西,因龙高,让高,觉愿被骗,骗财,财财,非段间活受影响,至少致命吧。若放孩身,耽误,再追回,毕竟物,感,除智商商,伤害抚平,伤害随龄增长放。”
“切身感受。”
“孩什高,孩长需赶髦追潮流,孩填充长焦虑与盲,更父母虚荣。”
“呵呵,鹿老师,您话像刀,刀刀见血。实际,哈哈,您像,遗憾东西孩身补尝。其实长让孩走更,找更方向,像您目光投射二十。”
“问问题,张儿才材公司股东,运专业知识?”
“呵呵,怎呢。物,与管理公司关系。”
“啊,张儿,与工岂关系?岂白?”
“像啊,关系。唉?什关系呢?关系吧,呵呵,清楚。”
“咱包分配,很工与专业并口,并影响工做很优秀。”
“鹿老师,您像玄哦,似乎明白似乎明白什。”
“少长纠结原因,见东西拼命塞给孩,孩影响并,藏知哪角落东西,东西什呢?很少停急匆匆脚步找找。”
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“鹿老师,见东西考级类东西吧?”
“考级类东西并见东西,分。考级见,譬英语四级六级,四级与六级量化见东西,分专业业余两类。知即使级真正水平并完全。级隐藏东西才需关注。”
“并见少,熏陶少,熏陶优化少,鹿老师,少少明白见东西什。”
“,长,”
“唉,鹿老师,呵呵,先打断您,记强老师跟您句话。”
“噢?老强记黑帐?怎排布,哈哈,”
“强老师您让孩骏马孩放草原,让孩宠物,放阳台。哈哈,句话真形象。理解草原放设限阔平台,见花草提供马儿食物,限空间提供马儿选择与视野。习惯做给孩条路,孩赶逼直往走。比较,确实很冒险。”
“长很纠结,弄清楚真正孩影响什呢?老强试卷做比较恰测评很感兴趣,实际什玄妙。因写答案仅遣词造句,问题深度广度,答案与原文提问结合,思维水平,包含阅读,及此基础体认知水平,甚至三观。”
“三观?什三观?”呵呵,鹿老师,别笑。真知三观什。
“世界观,观,价值观,呵呵,很虚东西,非常重东西。”