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八章 老与孙

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八章老与孙

“哈哈,鹿老师,思。”

“赤丢啊。哈哈。感知世界,注?”

像很敏感哦,笑,笑,皱眉,高兴。鹿老师,孩察颜观色。”

,张察颜观色,孩察颜观色师。比呀呀少,实际,老鹿师,绝语。含德厚,比。毒虫螫,猛兽据,攫鸟搏。骨弱筋柔握固。未知牝牡,精。终嗄,。”

“呵呵,真懂。”

“其实毒虫螫,猛兽据,攫鸟搏。骨弱筋柔握固几句,毒虫猛兽攫鸟,吧?肉乎乎让毒虫螫,猛兽据,攫鸟搏,至。通俗肉乎乎力量,百毒侵,鬼神避让。力量含德厚。长越抽抽,分德失德。像老郭,车票五块钱耿耿怀,德分,钱占据部分德,足,破绽。”

难啊,很深奥。鹿老师,呢?吗?”

“很难?老才五千字,背诵难吗?随便篇文章千字文章,高考八百字部老,区区六七篇高考篇幅,若角度,背诵老,绝划算买卖。”

“咱难字,老鹿呢?哈哈,完课。”

“难难吗?”

难分,很难;,更难。外界干扰外界干扰五四传统文化法基本影响本古典书,先产排斥欣赏,因素;另因素文言文与白话文语言形式差异,让文言文熟悉习惯;性差,间精力金钱似毫东西。文言文本身并难,甚至白话文更优越方。述三原因,障碍,读白话文跟文言文,难度收益却绝。文言文精炼浓缩富含营养,白话文泡沫营养价值极低,近似垃圾东西。”

,鹿老师,危言耸听,太耸听闻吧?”

鹿老师语言夸张却绝实,更歪曲实。间差老鹿谢谢两位倾听胡八,噢,餐费,放桌。走!”

“鹿老师,次什候讲?别贪婪厌哦。”

“哈哈,听,老鹿随讲。讲什讲什,插科打诨智慧,嬉笑怒骂皆文化。”

“啊呀,真瘾。鹿老师话底气真足,咣咣咣,气势逼。怪鹿老师课。鹿老师话气势,尤其姑娘,哈哈,魅力啊。强老师,鹿老师通吗?”

真别问,听候认理,通,判断。老鹿读深度与广度,二思考。英语,老鹿英语思考。”

“英语?思考?”

“张儿,咱做课外辅导,直白赚钱。长喜欢什做什,咱教育部考虑做主吧。”

英语?”

仅仅英语老公商量商量,比老鹿接近两岁哩。法已经走急吗?”

“哈哈哈,强老师,夸张吧?噢,比鹿老师岁吧,应该抓紧。”

“老鹿幼儿园吧?,该问问老鹿。”

给忘问鹿老师吧。问问,鹿老师怎选择幼儿园。”

“张儿,吧,坐咱俩唠唠。今老鹿空落落。”

“强老师,风风火火空落候啊。”

老鹿忙忙碌碌张儿吗,老鹿再怎忙,晚钱啊,宁愿钱,陪儿老鹿才真清醒。”

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“嗯,理。啊,强老师,记错话,鹿老师户口吧,房燕郊买吧,吧,,经济压力啊。”

,老鹿今,实际明白张儿,老鹿经济变化?”

稍微宽裕。”

啊,老鹿经济状况并实质影响,才。实际每节课收入,老鹿损失。”

课赚钱,损失?强老师,吧,哪损失啊。”

“张儿明白。吧。老鹿八课,,差六半接近七吧,儿崽醒吧。果晚话,早差九左右候,孩吧。,孩几乎算损失?”

理解,算什损失?”

“实际老鹿早理明白,老鹿算帐跟咱收益,老鹿收益。其实老鹿********赚钱,孩反正奶奶带,除必须陪孩外,其间基本赚钱节奏安排间,呢,,按老鹿法,或者更长间,甚至明白。”

“哈哈,强老师慌,鹿老师怕哦。”

“张儿,感觉很感觉。张儿,经历,真像老鹿做题状态致知层次。因状态,今结果,结果花,直受环境影响,环境庭与父母。老鹿经常句话挂,父母命。”

“父母命?怎玄?”

啊。老鹿鼻,老鹿平民百姓,权二钱三智慧,难永远处底层?”

啊。鹿老师怎?”

“老鹿夸呢,。******老鹿,指定呢。哈哈,死老鹿,骂骂。”

明白。”

“太正常,张儿。老鹿句话,反驳老鹿。”

“鹿老师名言?”

“张儿,别抬举老鹿贱坯,哈哈,跟脾气。什名言,理罢。”

“强老师,鹿老师卖话?”

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