今听众数梁恩非常满，毕竟做很专业讲座，够凑听讲座已经很错。
候比庆幸术方取数方，话，数打骨折。
很快，亨特教授走台梁恩始简单介绍，梁恩老师，介绍很贴近实，吸引注力。
“——“，请梁先做精彩言！”简单介绍完亨特教授带头鼓掌，立刻带片掌声。
虽百听确算很，聚集间规模算房间候，掌声听非常热烈。
“，梁恩，几，给分享经历——”台，梁恩很快入状态。
“实际线形文字b规模并翻译已经很，记录很零散，法获足够本并进分析。”
“果获足够本，整欧洲语言体系始语言实际今语言继承性——”
梁恩绘声绘色语言，深入浅讲解称欧洲语言始祖语言，其穿插考古关趣故，场越越安静，被内容吸引。
“——，感谢听，感谢亨特教授及次邀请院长，谢谢！”半，梁恩按照计划做结束语。
类演讲太短太长，果太短讲关键点，让演讲价值量贬值，果太长话听，因太累实听。
结束演讲，场犹未尽，举提问，实际梁恩演讲认，因果演讲很糟糕话肯定直接跑路。
专业，提问题部分非常专业化问题。毕竟校算本座知名，提问题专业度。
问题难倒梁恩，毕竟几绝白白浪费间，很与古代文明关内容完回答。
讲台边亨特教授候感惊，因提问题很困扰，梁恩回答却够点醒，点关键。
翻书本问题询问哪相关研究，梁恩却稍微回忆够始解答。
知识实太广，够回答问题明显凸显梁恩深厚术，让教授觉梁恩离校应该量间精力习。
点让教授梁恩非常满，因见太轻功名功停止习，欣赏梁恩常态化习。
虽理工科商科主，科克考古与历史方水平很般，仍够站研究沿。
方比较突校相比，缺乏足够员设备，因此研究范围比较窄。谷
梁恩历史方重研究古埃及文破译并太兴趣，兴趣集关线形文字b翻译。
主因欧洲，尤其西欧今语言受古希腊语影响很，线形文字b实际早古希腊语。
“——，语言破译希腊语关。且破译古埃及语候音始破译——”询问，梁恩始讲解破译思路。
虽梁恩翻译通卡牌直接注入知识做法做，表论文按照脑海记忆外加重新走遍另世界位者流程。
必须程，因论文服别必须非常合理理由，直接认识文字，论文根本通。
【讲真，近直野果阅读书追更，换源切换，朗读音色，www.yeguoyuedu.com 安卓苹果均。】
梁恩写论文候，才世界文字研究程度仅仅推进知线形文字B音节文字，少数表符号。
通考古场判断，知石板记录物品清单，并且知其文字代表数字。
几乎语言研究方候努力猜测文字底应哪语言，问题语言应几文字，至几十根本什突破。
梁恩临困难比其，方通卡牌知语言文字真正况，另方记忆另外世界重破译者Kober方何做记忆。
模仿位者准备三篇论文全讲清楚件。
篇文章，认线形文字B词形变化(iion)。汉语词形变化，很文字变化，英语例，英语内词形变化分变位变格。
变位指词根据称、态、单复数等产变化（比， worked）。
变格指名词、代词、冠词等因格、数、性等产变化，比（he， himman， men）。
结论，因线形文字b很词词头相词尾。紧接根据结论，梁恩表二篇文章。
二篇文章，根据词形变化词猜测哪音节相辅音。语举很恰例。
比语works音ヲクス[wo ku su]，w，ヲキン[wo ki n]，worked，ヲケト[wo ke to]。
根据篇文章结论，果认三词由词变位，则猜测ク、キ、ケ三音节相辅音。
简单例，果选择更长词汇话趋向更明显。
两篇论文整研究打新始，因摆脱原太猜测部分，进入迹循研究。