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新课程寒原应该够很轻松应付，谁知课程始候，却感点吃力，因老师讲课让适，主原因区高老师虽很全区乃至全级教师甚至特级教师，却五花八门，奇，竟半教师讲普通话夹杂方方言，教师本，老师讲话半听懂，比英语难理解。。。让郁闷已。
且高课程相初课程内容，相差般，即使初很基础，貌似习高课程帮助。由态并调整，靠像并效果。让寒间彷徨。
午放候，寒给刘欣怡打电话，问习况，并况跟。哪知刘欣怡l县却比区高，老师或许象区高名老师，却本居，即使老师普通话关，够听懂，倒存语言障碍。
刘欣怡办法给：“寒，课候老师讲课笔记本记，相信区高老师相高教水平，讲课许并课本内容主，考试内容、实战性内容主，课本内容除基础东西，其它很少讲，记，再靠弥补，再照课外练习，或许收定效果，许找条适合习路。”
寒，：“许吧，几什，老师讲课依依呀呀知什，觉虽很内容听懂，像书本真，老师写记，再慢慢研究，展趋势，恐怕很难。”
挂电话，寒少，：“欣怡错，先坚持笔记记，慢慢结，定找条路。”
回宿舍，班男纷纷相邀踢场足球赛。足球队虽见任何色，几亚洲二三流球队间徘徊，轻代强烈**，希望足球朝真正冲亚洲，走向世界，令世界瞩目世界强队。因此少足球队虽抱什希望，通努力实百梦。
每运细胞，体育委员厉洲员，十三男走向校田径场，寒虽很少踢足球，点喜欢项运，因此厉洲，便跟。
此校田径场热闹候，跑步、跳高、跳远、踢足球每运少玩，见比较喜欢运，已经始注重素质教育，提倡全展。
足球场此四队马正抗，每球门各两队由七组足球队进拼杀，场追赶，战况甚激烈。
厉洲，：“场，先场边练传球，跟，组织进场友谊赛。”
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便田径场边边始练传球。寒平很少练踢足球，且乡校场很限，标准足球场供练习。
此次田径场班倒四五各县市，球技，传球质量、垫球水平便，其尤吴文风、陈隁、杨兵三娴熟。
寒相言，显甚蹩脚，管垫球带球、传球，显甚疏，果几球技较吴文风等三足球场高话，寒便算。
寒练，感足球像听话，它往东，它偏向西，它停，它偏脚溜，寒甚服气。
球技够精进却并非朝夕，寒虽潜龙诀已练五层，管体力、眼力、、速度反应等等方比常快许，足球反弹气球，付其身力气与它反弹力正比，因此优势掌握球性、熟悉它反弹力度，却拿它办法。
吴文风寒挺快优点，便：“寒，，先练做守门员吧，身高足够，二反应速度够快，三快，做守门员基本三求。”
寒感眼亮，：“做守门员错，场足球赛，守门员重性知，果守球队球门，让方突破防线，球队已立败。”，便爽快答应：“，练做守门员。”
吴文风便教做守门员领，基本知识，重运，寒很快便掌握基本领，便练射门。
初寒很适应守门员职位，接十几球，潜龙诀缓缓运转，直射球已十分轻易接住。
吴文风见快便，十分兴奋，便拿足球，二十米外将球踩脚，：“寒，始进运射门，因足球赛光光定位射门比赛，定位射门，平点球或任球，常规赛分胜负或禁区沿犯规况才，足球赛运战，比赛程千变万化，每候、每角度形射门，守门员接住运断变化射门，才算合格守门员。注，。”
完，吴文风便娴熟运球冲。寒十米远候，便断变换球方向，突，做假，寒识往左边做候，瞬间脚，足球象离弦箭般射向寒身体右方原先几块石头摆球门空隙。
寒接球训练已经够很运本身潜龙诀付高速射球，虽识向左移，潜龙诀潜运，足球并象常速度很快，感觉象电影慢镜头般，足球离吴文风脚瞬间，便已足球射方向，脑瞬间便反应，向左移身体突收住，左已足球射方向等。
高速射足球经轻轻挡，虽力很，怎敌寒潜龙真气，便被挡原先摆球门外。
“太棒寒！”吴文风快速反应竖拇指，声赞。
“咱再！”吴文风接寒丢球。接便几始进配合攻击寒守球门，寒虽初变幻莫测射门很适应，很快便应付。厉洲喊候，寒已经算勉强及格足球守门员。让吴文风等足球场老惊叹已，直赞守门员奇才。
厉洲召集，：“刚才跟商量，决定联合高跟高级师兄场抗赛，信？”
吴文风寒拉：“老厉，力守门员，场球信十足。”
厉洲寒眼，问：“怎回？”
吴文风刚才寒练守门况跟，厉洲喜：“，果寒够挥更守门技巧，跟高二高三师兄抗赛什怕，经常踢球，彼此间比较熟悉，配合定比，果寒守门员，便已经立败，与边高商量场选。”
比赛名单定，寒顺利入选守门员位置，因锻练目，本几爱守门员，毕竟场足球赛，守门员十分沉闷位置，容易让喝倒采位置，弄被观众或场队友骂。
场高联队与高二高三联队足球友谊赛便拉序幕。