校领导班员,邀请程旭进宣传讲授已经达初步致,问题,究竟何方式、何规格邀请程旭。
“见邀请院士级别高标准待次活,次失误已经与程旭产定嫌隙,觉次仅宣传活,弥补关系机。”
言王孟军,始旗帜鲜明希望校够重视次活。
次议,校长征求见,表态。
听希望高标准待程旭,其免声讨论。
“院士标准,太高?”
“啊,程旭毕竟,休。”
“其实觉倒搞头,忽略身份,光果其实差配。”
“觉太合适,让其它校怎?”
......
听见嘈杂声音,校长忍住皱皱眉头,敲敲桌:
“见,交流讨论什候?”
声音沉寂,马低沉声音。
“王院长,觉方桉妥,程旭次取绩确傲,毕竟,更何况次况,校认感并强,认做话,反像求,实像话。”
反马院杜院长,次叶习文找告状,直程旭存偏见。
更何况程旭先尊重辅导员况,更缺乏敬畏表。
,应该长幼尊卑序,怎等程旭先给校低头。
王孟军典型实主义者,听话忍住两句。
“杜院长,底搞清楚次活目?次活本质利程旭名气,校次效宣传。
信信久,知程旭比知校更,才博。
程旭打关系,公司技术水平展速度,远将与校展项目合。
管院士规格,什乱七八糟花几钱?候随便技术合给带倍资金。
件简单,明白身份、态度究竟扯什关系。”
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王孟军番话很客气,相露骨,刺耳声音让场禁收笑容,认真思考话。
,故,刚刚讨论,光讲什拘格降才,服,勐药。
资历,敢话,除校长需给点,其余真怕。
抛其它各义精神,谈基础利益,避免与陷入关身份、尊敬、规格等等义争论。
打眼认孩才,真实站校角度考虑,希望关系闹太僵。
果其,王孟军番话,给杜院长干沉默,提准备应思路此完全,王孟军直接将拉入另条赛。
与其,首席校长虽脸露任何表,已经考虑件投入产。
王孟军刚刚话理,偷换概念方,其实校次什规格举办活,核投入并钱,校名声。
正杜院长,次宣传活,引非议,届校名气肯定增加,名声定。
考虑,次付回报究竟正比。
必王孟军嘴考虑实际东西,才真实打眼认套理论。
王院长言语漏洞,止,很快另位杜院长关系较反驳:
“校投入东西光花钱,实际名声担风险,谁知件其产非议?觉名炒?质疑程旭名副实?觉低调,程旭保护。”
王孟军笑笑,次李明静找,直件,问题,。
拱双,平静回答:
“高书记,程旭份果究竟价值太清晰认知,够理解,实,根本需捧,程旭件,本身收量争议。
毕竟历史本科期达,理由,站住脚,校够分点热度错,舆论。
再,程旭项果像进文研究,已经相功实践果,停留嘴质疑,很快被实实绩摧毁。
另外,解消息,省已经决定派专项组进考察,部已经关注件。”
高攀登被连串解释降住,其实更,王孟军竟比消息灵通。
知,身纪高官,排名比王孟军高,已经够明很东西。
“,两句吧。”
直旁听许久校长,终抬头。