校领导班员，邀请程旭进宣传讲授已经达初步致，问题，究竟何方式、何规格邀请程旭。
“见邀请院士级别高标准待次活，次失误已经与程旭产定嫌隙，觉次仅宣传活，弥补关系机。”
言王孟军，始旗帜鲜明希望校够重视次活。
次议，校长征求见，表态。
听希望高标准待程旭，其免声讨论。
“院士标准，太高？”
“啊，程旭毕竟，休。”
“其实觉倒搞头，忽略身份，光果其实差配。”
“觉太合适，让其它校怎？”
......
听见嘈杂声音，校长忍住皱皱眉头，敲敲桌：
“见，交流讨论什候？”
声音沉寂，马低沉声音。
“王院长，觉方桉妥，程旭次取绩确傲，毕竟，更何况次况，校认感并强，认做话，反像求，实像话。”
反马院杜院长，次叶习文找告状，直程旭存偏见。
更何况程旭先尊重辅导员况，更缺乏敬畏表。
，应该长幼尊卑序，怎等程旭先给校低头。
王孟军典型实主义者，听话忍住两句。
“杜院长，底搞清楚次活目？次活本质利程旭名气，校次效宣传。
信信久，知程旭比知校更，才博。
程旭打关系，公司技术水平展速度，远将与校展项目合。
管院士规格，什乱七八糟花几钱？候随便技术合给带倍资金。
件简单，明白身份、态度究竟扯什关系。”
【话，目朗读听书app，野果阅读，www.yeguoyuedu.com 安装新版。】
王孟军番话很客气，相露骨，刺耳声音让场禁收笑容，认真思考话。
，故，刚刚讨论，光讲什拘格降才，服，勐药。
资历，敢话，除校长需给点，其余真怕。
抛其它各义精神，谈基础利益，避免与陷入关身份、尊敬、规格等等义争论。
打眼认孩才，真实站校角度考虑，希望关系闹太僵。
果其，王孟军番话，给杜院长干沉默，提准备应思路此完全，王孟军直接将拉入另条赛。
与其，首席校长虽脸露任何表，已经考虑件投入产。
王孟军刚刚话理，偷换概念方，其实校次什规格举办活，核投入并钱，校名声。
正杜院长，次宣传活，引非议，届校名气肯定增加，名声定。
考虑，次付回报究竟正比。
必王孟军嘴考虑实际东西，才真实打眼认套理论。
王院长言语漏洞，止，很快另位杜院长关系较反驳：
“校投入东西光花钱，实际名声担风险，谁知件其产非议？觉名炒？质疑程旭名副实？觉低调，程旭保护。”
王孟军笑笑，次李明静找，直件，问题，。
拱双，平静回答：
“高书记，程旭份果究竟价值太清晰认知，够理解，实，根本需捧，程旭件，本身收量争议。
毕竟历史本科期达，理由，站住脚，校够分点热度错，舆论。
再，程旭项果像进文研究，已经相功实践果，停留嘴质疑，很快被实实绩摧毁。
另外，解消息，省已经决定派专项组进考察，部已经关注件。”
高攀登被连串解释降住，其实更，王孟军竟比消息灵通。
知，身纪高官，排名比王孟军高，已经够明很东西。
“，两句吧。”
直旁听许久校长，终抬头。