课。
教授正台16名员讲《单向管理结构弊病》。很枯燥课题，教授旁征博引，抑扬顿挫，枯燥课题听，并乏味。，田厚云走进，打断教授讲课，况很少，除非特殊况，停，静静田厚云。
田厚云点名，：“杨志远员，请。”
党校，组织员话命令，杨志远二话，收笔记本，站身，走教室。尽管杨志远疑惑，明白田厚云将教室，叫何，田厚云，杨志远问，跟田厚云走。
绕片湖泊，临湖处，绿树林荫，栋楼，田厚云停，才杨志远笑，：“。”
杨志远此已经知田厚云什般言语，表严肃，因走此处，早此等候，谁？李儒。
李儒田厚云笑，：“谢谢田组织员。”
田厚云李副秘书长客气。李儒杨志远点头，杨员跟走。
杨志远悄声问李儒怎回。李儒笑，：“做知？”
杨志远笑，：“做什？真知？”
李儒笑，：“带队马，调研圈，报告交万吉，哪容易。”
杨志远明白。
沿海调研回校，课题组根据调研材料。组员每写分报告，汇，由杨志远形《次贷危机口企业影响策》调研报告。杨志远报告，除送交教务部，分别将调研报告寄给李泽、汤治烨、李儒张顺涵等。杨志远猜测，李儒此十八九与此份报告关。
杨志远笑，：“李儒兄此次，与次贷危机关？”
李儒笑，反问：“呢？”
杨志远笑，问：“首长？”
李儒摇头，首长外考察，派李儒席，次贷危机势汹汹，央紧急立此次贷危机应急处置组，李儒处置组员。李儒名员，见组规格高。
毕业论文，课题组报告，教务部先审议，根据调研报告质量，区别待，价值报告教务部送交相关部门，报告部门决策很参考。次贷危机课题，涵盖广泛，杨志远原教务部送交改委，，教务部将调研报告直送央次贷危机应急处置组。
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此况，杨志远问什次贷危机应急处置组央党校座谈，寥寥数语。杨志远跟李儒，走进楼，走进楼议室，议室鸦雀声，数十位新期省部班员规矩坐位置。杨志远扫眼，见省部班员间名牌，杨志远赶忙走，坐。
杨志远，与员已齐。杨志远刚才扫，排坐，部委部长主任，排才省部班员，杨志远知此次座谈非，义重，此次座谈，肯定重经济措施台。因杨志远知，某项重政策实施，高层党校召集省部班员座谈，倾听声音，完善实施方案，及统思。党代召此，某项重政策实施此。
组长：“今代表党央务院聚拢，畅谈经济，既党校座谈，按党校规矩，畅欲言，论错。”
话，保持安静，场合，分寸。
座谈始，组长首先提：底，央经济工议定调“稳健财政政策，适度紧货币政策”，防止经济热，结合半经济形势，央准备调整经济政策，改‘稳健’‘积极’，改‘适度紧’‘适度宽松’，此怎。
组长此言，杨志远紧，明白央已经识次贷危机经济造影响，准备。别几字，180度转弯。
什法，点头认，任何变，错综复杂，瞬息万变际经济形势、央果断调整经济决策，效避免经济进程因巨外部冲击波折，很必。
组长笑，：“刚才，座谈，欢迎知言，别边倒。问题提，集思广益，尤其省部班员，许掌管省市经济走势员，随随感受经济冷暖，经济走势清，经济形势判断肯定强，果政策决策者，今座员则经济政策执者，今邀请部委领导、经济，听省市经济员提见，法。取经，什话，千万别藏掖，，将见整理，汇，供央决策，，怎带点见礼回。”
笑，刚才略显沉闷场，气氛轻松许。
林纾闻请示组长，话。组长点点头。林纾闻次贷危机内经济影响，党校阐述观点，认次贷危机经济影响，党校员与观点截相反，据理力争，让台。实证明，观点错误，经济，言够审慎够严谨，此向党校歉。
组长点点头，：“党校本允许百花齐放方，正谓完，经济经济走势走眼候，错错，丢，必须承认错误勇气虚习态度，才使今少犯错误甚至犯错误。凭林纾闻志勇承认错误风，认值肯定。挺，见提，嘀嘀咕咕，据理力争，哪怕红耳赤，，志间真理争论，真理越辩越明，二，比实践犯错误千倍万倍。”
组长笑，：“林纾闻志党校受质疑件很轰，知。经济形势明朗，谁谁错，很清楚，内此分两派，挺杨挺林，针锋相，‘杨’‘林’错。林纾闻志已经认错，杨志远志站。”
杨志远听组长点名，赶忙站。
组长笑：“杨派核物，杨志远？蛮轻嘛。”
今座谈，准备充分，每桌叠资料，放杨志远沿海调研回组织撰写篇《次贷危机经济影响策》，此篇调研报告数据详实，观点鲜明，详细分析次贷危机新展趋势及特点；详尽阐明次贷危机口直接转导间接传导两影响途径，影响几何；及需求传导、汇率传导、价格传导、政策传导四传导途径进具体分析。特别杨志远组织撰写报告重提几点应次贷危机建议，此建议提：（未完待续）