许正平并杨锐信，羡慕已。
因非常清楚知，论杨锐找坏，牛渣，蔡教授买单。
杨锐实验室，蔡教授愿付绝仅仅几编制。
换言，名cell者，许奋斗终追求级教师编制，件轻飘飘附属品已。
此处，许正平免唏嘘。
奋斗辈，，北副教授头衔，至科研实力，至今尚未证明。
实，世界数科研工者科研命，0岁始，50岁结束。博士毕业差0岁，读慢，往往5岁，许正平间经历十蹉跎，今刚刚调整状态，科研冲刺纪。
与青春少杨锐比，许正平疑惑极，否拿篇cell？努力。
，求职先候，消沉志仿佛治愈。
进，间让许正平“落魄”两字。
洗白衣服，乱糟糟头，低垂眼神……果戴眼镜话，与民工太区别，，衣干净少。
“？应聘吗？”杨锐先打招呼。并举正式招聘，切愿者钩，，什台做招待，更组织秩序。
“落魄男”显什信，听杨锐声音，迟疑转身，问：“北离通实验室吧？”
“错，呢？”
“哦。打电话，，叫石崎，农机院，北京农机院。”
“农机院物系，算特别口啊。”许正平笑两声。
石崎志眼神更加灰暗：“啊，走……”
“哎，别急啊，，聊聊吧。”杨锐连忙叫住，已经摇头，份信够呛，因位试者，解番。
再者，万位未牛或牛呢？定陈景润式腼腆物呢？
石崎志踌躇坐两。
“研究方向什？”杨锐口问。
石崎再次陷入迟疑状态。
“谈谈研究。”许正平笑呵呵。
“……主做农机改造……”石崎口超专业描述。
杨锐许正平互相，顿觉奈。
位基础条件完全达标啊。
石崎分钟左右，完，听似乎全普通技术性工。
杨锐仔细回遍各牛工经历，似乎找相应。虽确很牛，离科研岗位，工厂乃至农村工，，84，该回差回……
，位应聘外单位志，杨锐特别问句：“，几类职位，应聘哪？”
“……什求。”石崎很虚回答。
“谁求吧，码，研究条件求吧。”杨锐试问。
“啥求，让做啥。”石崎低声。
杨锐讶：“打？”
“。”
杨锐审视番石崎，位少三十岁，愿做科研狗？
科研院校呆，科研汪活解，方，“磨练”轻岗位，公允角度讲，科研汪岗位绝血汗岗位，血汗工厂工16，至少机械性工，科研狗工16，拼命脑筋，君见读博轻，际线移？
容易脱离科研汪岗位，数往堪回首，三十岁老选愿继续干，实。
“独立做科研组？”杨锐问。
石崎抬头眼，：“高追求，调进城。”
许正平咳嗽声：“单领科研组，才编制。”
单领科研组安排讲师或者副教授位置，其实根据资历决定，至科研汪，即使任何替代，给安排编制。
石崎惊讶，问：“单领科研组吗？”
“研究计划。”
“……继续研究农机吗？”
杨锐摇头，问：“找，优先考虑使两台仪器，应聘，因两台仪器？”
“听条件挺。”石崎思笑笑。
“懂英文吗？”仪器全外进口，包括明书按钮全英文。
石崎愣，：“英文？”
“英文必须项，加分。”
石崎“哦”声，垂头：“。”
许正平停，杨锐，再：“先回，候再什法，寄信给。”
另“回等通知”。
石崎怏怏离。
杨锐疲惫叹口气，：“位连咱校研究比。”
“比，咱校研究水平，哪愿打。”许正平呵呵笑两声，：“试试水，调北京。”
杨锐奈：“。”
许正平味深长眼杨锐，：“知办北京户口少钱吗？”
“恩？”
“等消息传，肯定，方高校，定水平更高。”许正平接：“筛选工复杂，方高校水平，怎呢，良莠齐。”
杨锐撇撇嘴：“北京高校教师水平良莠齐？”
许正平嘿嘿笑两声：“齐水平区别。”
午间，杨锐体区别。
“增强脑感知力！”位穿解放鞋山装老干部，进门震惊杨锐。
许正平淡定笑，问：“怎增强？”
“应该先问怎证明。”老干部副懂科研究模，坐杨锐，：“感知力，叫它思维力，构记忆，形图像声音基础，办法，让思维力提高，让记忆力提高，脑形图像力提高，构声音力提高。”
杨锐眨眼，拼命脑海寻找相关关键字。
获。
候，听许正平问：“永机怎？”
“什？”
“永机，怎待永机制造问题？”
“研究物理。”老干部歧视许正平。
“感知力，牵扯力吗？物理范畴吧。”
老干部犹豫，：“确跨科研究。”
“力做功吗？”
“什？”
“任何力做功吧，感知力做功吗？果做功，应该产量吧，比热，电……”
“电。”老干部迟疑，：“热倒经常，恩，提很思路。”
“什况热？给掩饰吧。”
“，十分钟，摸额头。”老干部，双腿椅盘，双合十再放，向，落膝盖。
杨锐像雷电击似呆住：！原，感知力！
果，厉害五朝！
厉害感知力！
“高校教师吧？？”杨锐知“民间科”存，毕竟高民间？
许正平则图图森破表杨锐：“什？违反法律，听哪校除老师，光除，该评职称候，拦……”
老干部双眼紧闭，正增强感知力，显感知两悄悄话。
杨锐声问：“初怎进高校？”
“调进，政转，或者破格提拔。咱校？见，因潜研究。”许正平敛住笑，：“别辩论，辩论。”
“啥？”
“世界观，比坚持。”许正平叹口气，：“校，校，尤其注，知陈景润，科院月收几麻袋解哥德巴赫猜文章吗？”
杨锐呆滞状态解除，盘膝椅老干部话：“摸摸额头，脊背，热。”
许正平善流摸额头。
“热？”老干部追问。
许正平迟疑：“……判断。”
“仔细摸，思维力才始练，特明显，，额头碰额头，感觉差别。”
许正平语。
杨锐叹口气，：“，温度计测吧，再测正常体温，差别。”
“温度计怎测感知力！”老干部眼睛睁。
“……咱测热量吗？”
“感知力提高热量，普通热量吗？感知，知吗？思维感知！”老干部收功站，气势勃几秒钟，松弛，语气放缓，：“算，先坐，给理论。”
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