词？
竟首词？
晨阳东西，郭老师惊呆。
先首词见，像古词怎唱？
孩，韵律类很懂，教授本难度，晨阳首感觉唱费劲儿歌，觉孩？
郭老师很语，觉应该找晨阳写什歌，至少话，挑简单点儿，，果拒绝象尴尬。
拿词，郭老师次感觉骑虎难感觉。
……
附。
三班即将歌参加六级毕业活被很老师讨论。
“啊？郭老师班歌？”
“，听排练快星期，结果二班给先报。”
“嗨，闹，初怎互相通通气。”
“知，郭老师刘老师付，两像，私底连句话，忘，刘老师奖金让郭老师给抢，始。”
“至吗？奖金才少钱啊，撑死两千块钱，闹。”
“觉至，刘老师什境，弟弟结婚，哥哥烂赌鬼，债屁股追快校，听月，哥哥给欠债，次被抓进，老实半载，两千块钱咱什，刘老师，救命钱，，郭老师钱拿，刘老师记恨吗？”
“哎，听，忽。”
“谁呀。”
“樊胜。”
“《欢乐颂》？”
“嗯，觉很像？刘老师处境困难，老公走真爱。”
“真爱？真爱屁！知刘老师赚钱交给婆？，住房，婆婆连名字让写，怕被哥哥拿走，刘老师很幸福？因孩跟，果孩，丈夫分分钟信信？”
“倒信。”
“哈哈哈，，快别聊，咱课吧。”
“嗯，走走走。”
几聊八卦老师课。
虽教师群体每接触思很单纯孩，，谁单纯，孩玩儿玩儿闹闹，老师扯扯闲。
午，数语文英语外加门副课，午两门副课加节活课。
因六级即将毕业，欢送提程，活课变孩班级单位彩排联系。
级儿歌。
二级诗朗诵。
三级送别歌。
班。
两班。
三班。
老师投入，孩认真，整校园全歌声。
……
三三班。
朋友坐座位。
画画，写业，呆，更，周围几伙伴儿趁老师聚聊。
“昨干嘛？”
“姑。”
“，妈妈昨给买新衣服，吗？”
“哇塞，笔啊，颜色，试试吗？”
“，问题。”
“朵朵，今奶奶，回。”
“嗯，妈妈今接姥姥，姥姥病。”
“明吗？”
“知，姥姥很远，知妈妈赶回，果回话，回，果回，姥姥先住段间。”
“觉妈妈应该回。”
“嗯……再吧，反正。”
孩闲聊内容很，很贴近活琐，昨玩儿游戏何通关攻略，什漫，，孩比较熟，边聊放计划，边始担班级参加次毕业活。
“郭老师怎给咱弄歌。”
“呀，果咱送别类歌话，咱参加毕业典礼。”
“拿郭老师该让咱班参加吧。”
“啊……啊！参加。”
“。”
三排靠边儿位置，晓晓低头正张白纸乱涂鸦，周围几正悲悯次毕业典礼送别活果参加类话题。
忽，挨晓晓坐贾东东眼亮，转身碰碰晓晓，“晓晓，哥哥晨阳？三线？”
晓晓头抬，“干嘛？”
贾东东，“让哥哥给写首歌？参加次校毕业典礼。”
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周围伙伴儿听，顿眼睛冒光，纷纷附。
“啊，哥哥很厉害吗？”
“让哥哥郭老师，让帮。”
“让爸爸请哥哥吃饭？爸爸其实很喜欢哥哥。”
三级孩虽至拥思维，确正处龄，明明孩，却操，且候法很真。
比。
何帮助郭老师完目标，却，晨阳什段位，果写歌话，付定本，本价少。
，脑金钱概念，每零食、零花钱父母，至钱哪儿，何获，很陌领域。
晓晓依旧抬头，“知写歌。”
“。”
“呀，定。”
“今午回问问？”
“次咏鹅写很，定。”
孩法比较真，比较爱，晓晓点点头，算答应回问问。
，郭老师拿东西走进。
班立刻安静，刚才玩儿，话，扰乱班级秩序，郭老师走进刻坐直腰板。
班长：“立。”
站：“老师。”
郭老师材料放桌，“，请坐。”
坐。
“先准备纸笔，抄首歌词。”
哗哗哗。
班级始杂音。
“歌词？”
“什歌啊？”
“咱排练？”
“待儿课厕吗？”
“啊。”
“儿课咱走，记跑快点儿。”
啪啪啪。
郭老师黑板擦敲敲讲桌，“找东西找，话。”
班安静。
郭老师坐讲台，打印歌词，确定，昨晨阳给短信，点儿期待，首词唱底怎韵味。
分钟，低头翻书翻本孩纷纷抬头。
郭老师口问，“准备？”
回答：“准备！”
点点头，郭老师拿粉笔，始黑板抄写。
《送别》。
长亭外，古边，芳草碧连。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
涯，角，知交半零落。壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
长亭外，古边，芳草碧连。问君此几，莫徘徊。
涯，角，知交半零落。难欢聚，惟别离。
……
间。
校长办公室。
几校领导正。
“教育部文件，次给咱定升率80%，咱附此落，至少完90%95%升率，剩5%进重点初。”
“觉六三班问题，曹老师很负责任，群孩很给力。”
“话太慢，候二班问题，临门脚问题，整班5%比较初，其孩三十六垃圾。”
“两周间考试，给孩再次模拟？”
“提议错，让练练笔，周试卷做吗？怎觉很考怎理，什位？”
“份试卷霸省，孩确实点儿偏难，次全市通告卷。”
“嗯，问题，打精神，站班岗，，活部安排毕业欢送怎？”
“，三三班歌让二班抢，报名字，知参加，已经郭老师，果周因找新歌话，整班级啦啦队走走。”
“嗯，件拖沓，参加班级让参加，让孩关注习，整沉迷件。”校长低头表，“点儿练习？”
“嗯。”
“走，瞧瞧。”
几校领导跟校长。
……
六级。
活课已经改习。
，每班孩班主任监督认认真真书写业。
校长走候，班主任或站点头微笑，或继续认真讲题，即将升初考试，很紧张，相六级紧张氛围，走五级四级位置，氛围变。
班级读书，班级讲题，班级因次被分配表演任务，正紧张排练，孩很投入，五级转角楼梯，四级三级楼层。
两级主表演诗朗诵或送别歌。
首首送别歌诗词班级窗户传，声音嘈杂，几领导走轻声慢步，给点儿点评。
“首歌错。”
“嗯，听点儿功夫。”
“曹新云老师真很负责啊，才半努力。”
“新老师果努力话，咱校全市校。”
“哈哈哈。”
四级。
三级。
校领导窗户窗户路。
路三三班候，悠扬歌声窗户飘。
长亭外，古边，芳草碧连。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
涯，角，知交半零落。壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
长亭外，古边，芳草碧连。问君此几，莫徘徊。
涯，角，知交半零落。难欢聚，惟别离。
跟校长身主任眼睛亮，“咦？什歌？”
其摇头，“听啊。”
“感觉首歌很听。”
“呀，怎熟悉。”
“熟悉？熟悉什呀熟悉？首歌应该新歌吧。”
边聊，几走。
三三班门口，几领导见几老师已经站儿，门口站，窗户外站，门站。
，外视线点全部被老师堵。
几平名音乐任何法纷纷交流。
“真。”
“懂歌？”
“，歌，吹，唱。”
“唱。”
音痴老师真嗓唱两句。
旁边几老师嘿声，“真，唱？”
“，呢？”
“歌简单吧，，连张老师唱。”
“话，明明孩唱，唱？”（未完待续）