二，杨墨文午三节课节数课班。玉涵三节课跟杨墨文班教室。
待课铃声响，玉涵走教室排找空位坐。杨墨文拿本校给教科书走讲台，书轻放讲桌，站定。
“立！”班长叫。
“老师！”全班整齐向杨墨文声问。
“，请坐！”杨墨文急缓。
待坐，杨墨文：“数课暂由给，希望认真听讲，跟老师思路走。”
顿顿，杨墨文打书，续：“嗯，课程四章五节错吧？”
“，杨老师。”答。
“嗯，知数怎？吧，平考试考90分（分100试卷）举。”杨墨文书合，急讲课，打算先解习绩再。
“唰！”全班竟近三分举。
杨墨文举，体印象，示放，：“考80分90分请举。”
刚才举举半。杨墨文默默记，示放，接：“考7080分请举。”
举部分举。剩几举，几低头，副很难堪。
“嗯，很，体，班数绩错！喂，几头低干什？抬头挺胸！数考70分嘛，怕什？放，跟，老师保证数绩给提，候至少考80分！”
杨墨文给打气，吹牛脸红，顿顿，续：“，再体谈谈数法，谈谈平怎数，举言，各分数段各言，限共5分钟，始！”
“唰！”很配合举，觉站始谈数法习方法。
杨墨文积极配合，真爽，太爱，课真轻松！
认真听完言，杨墨文结：“嗯，法各各特点，老师告诉，数，套数公式基本解题！”
杨墨文取支粉笔，转身黑板“唰唰唰”写四章五节两数公式，侧头，指黑板公式：“请暂关书，黑板两公式，今内容。先默记，再默写草稿本，分钟间！写完再闭眼睛，脑海默记半分钟！”
台盯黑板公式猛记，低头默写草稿纸，几眼默写公式校错，闭眼睛脑海默记。
默记公式候，杨墨文“唰唰唰”两公式流畅各写两题目，：“，间！”
杨墨文完，见众纷纷睁眼睛，便指著黑板续：“请黑板，将分别通两例给演示遍套数公式解题技巧。”
完，杨墨文便给边解题边讲解分析，比哪题与哪公式形式相、套哪公式，哪数字该套哪字母等等，讲解比较详细。几题目，气呵解答完毕。
“，今套数公式解题方法，懂？”杨墨文讲解完台问。
“懂懂，，杨老师，今课简单完吗？”举问。
“，简单，数太复杂。阶段必深究公式怎，像书公式由证明、定义什太精力理。公式形式记牢，再通解练习题，套公式熟练掌握公式运！”
杨墨文，微笑：“跟，掌握方法，举反三，老师讲解才！且像初物理、化等科主公式套，若灵活运方法话，相信理科应该难！”
顿顿，杨墨文补充：“，应题需先文字数据提炼，才通套公式解答，题型运公式。，熟练运公式理科基础！”
杨墨文间，接：“嗯，差半节课间，打书，再快速浏览遍今讲课，懂方问。，课三习题，每习题几题，浏览完五节内容，分别三题各选题练习套公式解题方法。记住解题候标题注明，课管业做完做完交，批改完次课给。，间握，始吧！”
按照吩咐做，杨墨文点点头走讲台，坐玉涵使眼色，便走教室走廊。玉涵，轻轻身走，杨墨文副虚求教，禁笑。
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“喂，玉涵，课特差啊？笑话！”杨墨文教啥信，玉涵笑话。
玉涵见杨墨文误，急忙解释：“啦，墨文，别误，真笑话！其实教方式很，虽感觉点另类，觉教很容易让听懂，管教像很轻松！”
玉涵，打量杨墨文笑：“呵呵，真，觉很名优秀民教师潜质哦！凭刚才讲台专讲课气质，知位教经验丰富专呢！”
杨墨文见玉涵认，高兴差点合拢嘴，笑：“教真吗？呵呵，玉涵，别骗哦！”
玉涵白杨墨文眼，微笑：“！”
“呵呵，，端正态度，望沈老师指教啊！很谦虚滴！”杨墨文觉刚刚忘形，思。
玉涵，抱歉：“知该指点什，教方式传统，教方式感觉太胆，准怕反影响。反正待二班节课，候听听再吧！”
两外交流儿，进教室，认真题，便走排挤坐张椅。
“杨老师，业做完。”杨墨文。
“，统交给数课代表，待再交给。”杨墨文吩咐。
头，其陆陆续续做完业，交课代表。
杨墨文见快课，便走讲台，：“，业本交。，，数公式抄记牢，找间测试公式熟记况。班长，组织选十名数绩优异组‘数咨询团’，咨询团员公布公告栏，今，问题，咨询团员负责帮其讲解。”
顿顿，杨墨文补充：“今批改业，错误方打红叉，拿批改业，须即检查业，错误方，并标错方做修改，错误处注明题目什做错、错什方，改正题再交给课代表批改，希望课代表负责任，定期业本抽查。，习什问题，先问咨询团，咨询团回答，再问，明白吗？”
“明白！”答。
听回答很气势，杨墨文声喝：“声点！告诉做？”
“！”答斩钉截铁。
“！按老师做，数绩提高难！”杨墨文始给打气。
“铃铃铃……”课铃声响。
“课，立，各休息吧！”杨墨文完，抱课本与叠业本叫玉涵走教室。
外，玉涵笑：“墨文，真懒，任务分给做！”
“呵呵，怎，办法吧？觉，做老师主培养力，必老套给讲解。谓习觉，打算再给几节课，等跟课节奏，让试备课，讲台讲课。嘿嘿，候更轻松！”杨墨文边走边笑。
“啊，做什理由，真知班二班数被教什？”玉涵放。
“法，竟相信！唉，谁叫水平呢？”杨墨文似受打击笑叹。
玉涵已经见惯杨墨文“装模”，白眼，嗔：“，，别再装，相信教吧！快书本放回办公室再二班听课吧！”
“嘿嘿，遵命，沈首长！”杨墨文完虚晃军礼，向办公室跑。
玉涵杨墨文蹦跳背影，眼神温柔，嘴角含笑嘀咕：“真，正经跟孩似！”
杨墨文将书本业本放回办公室，二班，与笑。待课铃响，排找空位坐。讲台玉涵，，亮丽景点啊！
玉涵课果比较传统。杨墨文候，经常课打瞌睡。，欣赏玉涵眼皮打架，身却坐笔直，抱膀，垂脑袋，闭眼睛。打呼噜，被玉涵，气直咬牙，即走讲台，杨墨文身边，扯耳朵扭。
“啊！痛！”杨墨文声惨叫，痛跳。玉涵恼怒，什瞌睡，呲嘴直向玉涵讨饶：“哎呦，痛死！玉涵，怎变暴力啊！快放啊，耳朵掉！”
“哈哈哈！”终杨墨文滑稽，忍住哄堂笑。
“敢敢课堂睡觉！哼，师尊，错？”玉涵跟母老虎似，抓杨墨文耳朵松。
“，，错，再敢课堂睡觉！先放耳朵？”救耳朵，杨墨文服软。
玉涵见杨墨文整治服帖，气消，放杨墨文耳朵，疼问：“墨文，痛吗？啊，刚才太力！，帮轻轻揉揉？”
“啊？揉揉？滴老，赶紧继续给课吧，定认真听讲，决敢再打瞌睡！”
杨墨文玉涵服软，由怒火身，轻摸被扭耳朵，敢笑话吼：“笑笑笑，什笑？给坐！告诉，谁认真听沈老师讲课，拔皮！”
玉涵嗔怪瞪眼杨墨文，忍住笑走讲台继续讲课。杨墨文真老老实实坐，像认真听讲，却停扫视，抓老实惩治番。怀目光直教室芒背，点敢做，深怕被逮柄。
直课，杨墨文抓倒霉蛋，郁闷暗骂老公，瞪眼爽跟玉涵走教室。直走远，忍住哈哈哈笑。
教室，玉涵走杨墨文身边，轻轻碰臂，思：“墨文，气？原谅？”
“哼哼，劲！真失算，准再扭耳朵，准再扭腰肉，准轻轻捶！答应原谅！”杨墨文趁机谈条件。
“，呵呵，再扭！”玉涵笑，顺挽住膀，温柔：“走吧，吃饭！”（未完待续）