间古朴屋，板已经被岁月蚕食，屋走候阵‘咯吱咯吱’细响，余脸忐忑坐张楠木椅。
清色楠木具，靠窗位置摆衣架古筝，张圆形陶瓷画圆凳，临摹祖河山，窗户，几盆吊兰长势喜，王老师正端水壶，翼翼给它浇水。
“别太拘束，随便聊几句话功夫。”
将水壶搁窗台边，顾坐古筝，指琴弦随拨几音符，连拐杖靠墙角放，点点将衣袖挽，原本混浊眼眸竟抹亮彩。
段《梁祝》，像沉浸湖投颗石，执念，关龄，轻候此孜孜倦，哪怕撞头破血流，本迟暮纪，应该清楚切荣誉名利转眼云烟理，切真放放吗？
古筝奏响，音符虽断断续续，听似难继，却乱章法，渐渐变流畅舒缓，凭借记忆将《梁祝》民族演绎方式弹奏！
“既写《梁祝》曲，华夏民族音乐该解，怎待民族音乐？”
王悦脸色悦，声吭端茶水搁余，冷丁给翻白眼，段曲确实错，今杯茶肯定泡。
余进屋始，直感觉坐针毡，特别王悦举间股排斥绪，刻提醒，剧本临更改配乐恐怕容易！
民族音乐法？
考？
什法，脑倒知识，世音乐基础课程必教内容，除照本宣科东西外，根本知何组织语言回答问题，怎办？记少少吧！
“民族音乐源远流长，直华夏艺术隗宝…”余努力回忆，才刚口已经点卡壳。
“准确，民族音乐应该包括：民间歌曲、民间歌舞音乐、民间器乐、民间唱音乐民间戏曲音乐等，由黄河流域原音乐、四域音乐及外音乐交流融合形展。”
“因此，原音乐、四域音乐、外音乐民族音乐三源，音乐构，民族音乐五声调式基础音乐，谓五声调式，由指宫、商、角、徵、羽五音组调式，民族音乐六声调式七声调式五声调式基础展。”
王淼琴音突错音符，随戛止，民族音乐原音乐、四域音乐清楚，谓四域，指黄河流域、淮河流域、长江流域珠江流域等区，民族音乐什候包涵外音乐？
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“外音乐指哪？”
“西方音乐交响乐、歌剧、舞剧，及乐律调，乐器钢琴、提琴，演唱方法声唱法，跟民族进融合。”余算回味，历史文化相认知言本身偏差。
，补充句：“民族音乐七声调式，应简谱1、、、4、5、6、7，细节做处理，基本转换。”
王淼突醍醐灌顶感觉，，仅创路陷入瓶颈，整民族音乐景让堪忧，随高品质民族乐曲减少，民族音乐华夏影响力进步减弱，特别网络兴，轻几乎已经忘它存！
民族音乐需场变革，场变革需站挑梁！
“华夏艺术隗宝，呵…”王淼拄拐杖走余，脸闪阵难掩饰狂喜，仅凭句话，足明孩民族音乐认程度。
转身屋，隔几分钟抱摞稿，笑递儿，笑：“拿烧吧！”
“爸，您花半月间，茶思饭才曲，凭什烧？”王悦真急，恶狠狠瞪余眼，红圈再次红。
疼份稿，更疼父亲，哪怕很清楚，首《梁祝》配乐更贴合剧，件父亲什错？
“王老师，您千万别，初…”余刚口劝几句，被方声打断。
“烧掉它，因它确实已经存必，品写辈，执辈，念念凭借它改变民族音乐状，间已经足够证明，法厢愿已。”
“民族音乐让轻重新接受，需胆创新，融合更音乐元素！”王淼因绪波太，胸口断伏，始口口喘息。
“既首《梁祝》取代它。”指抱胸稿，接：“代表参加今民族音乐节，带民族音乐理解，已经老，民族音乐未智由轻决定！”
“民族音乐节？”余顿觉云雾。
展似乎超预，原本进入职工楼，王老师兴师问罪，换谁估计忍，风轻云淡跟聊几句，问几问题，抛民族音乐节邀请。
“本举办次，变三次，差月准备间，候记穿精神点，场媒体直播，留址吧，协边给寄邀请函。”王淼再次坐回古筝，次换首正统民族乐曲。
王悦脸疑惑神，往民族音乐节候，父亲带，今怎突主邀请别，况且方二十岁头孩！（未完待续）